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4.1《氯气》教案（旧人教版必修1）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：60.17KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：15
- 更新时间：2009-10-28 09:29:45
- 上传时间：2009-10-28 09:30:40
※下载地址※
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※资料简介※
《氯气的性质》研究课教学设计

[研究目标]

1、运用有效教学观念，从关注教学的预期目的出发，切实提高教学的有效性。

2、探索在物质性质教学中运用“情景——探究——反思——创新”教学模式。

[研究策略]

1、创设生动具体的情景模式，激发学生学习兴趣，通过提出利于学习的实际问题，以激励学生的学习热情。

2、师生和谐互动，不断肯定学生学习过程中的每一个闪光点，让学生在鼓励、赞扬、鞭策声中体会成功的喜悦。

一、教案设计

[教学目标]

1、知识技能：掌握氯气与水反应的实质及工业制取漂白精的原理，了解次氯酸的性质。

2、过程方法：按情景导入，提出问题；探究原因，观察分析；反思创新的教学过程，培养学生思考化学问题的习惯，学会研究物质性质的一般实验方法。

3、情感态度：激励学生努力学习知识，解决生活中的问题，增强环保意识，培养严谨求实的科学精神。

[教学重点]

氯气与水的反应；氯气与碱液的反应；

[教学难点]

氯水的成份；次氯酸的性质。

[教学方法]

1、用有效教学理论为指导，运用“情景——探究——反思——创新”教学模式，融知识学习与方法掌握于一体。

2、在氯水成份的探究过程中引导学生学会基本的研究物质性质的方法，并学会用所学知识解决实际问题，提高知识运用的有效性。

[教学程序]

1、巧用实际生活中的案例，用“如何逃生和控制污染？”的具体问题，展开对氯气与水反应的探究过程。

2、从学生的分析、推测与实验验证过程中，一步一步完成本节课的学习内容，并以对问题的顺利解决作为教学有效性的评价标准。

[教学实录]
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