课题:苏教版必修1专题2第二单元
镁的提取及应用
【教学目标】
知识与能力:
1、通过交流与讨论,理解海水提镁的原理与过程,了解化学实验与化工生产的区别,对于如何提高化工生产的经济效益有一个常识性的认识,并通过课堂讨论培养分析问题和解决问题的能力,培养学生的质疑意识、操作技能、观察能力
2、用实验的方法探索和掌握镁的化学性质,初步形成物质的结构决定物质性质的观点。
3、了解镁的物理性质及其用途。
过程与方法:
1、通过阅读资料,提高从资料中提取信息,分析信息的能力;
2、通过探究实验,了解实验探究的过程和一般方法,形成化学实验操作的基本技能,知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。
情感态度与价值观:
1、培养学生相互交流,与人合作的科学品质;
2、通过学习,认识到海水是人类的宝贵自然资源,培养学生保护和合理利用资源的意识
3、通过实验和用途,培养学生学习化学的兴趣。
【教学重点】
1、海水提镁的原理与过程
2、镁的化学性质
【教学难点】理论结合实际,从镁的提取原理联系实际应用。
【教学方法】讲授、引导、探索、启发式、实物展示、实验探究法、多媒体辅助教学。
【教学准备】投影仪、课件 (镁与CO2反应学生分组,4人一组)
【教学用品】实物投影仪、酒精灯、镊子、坩埚钳、胶头滴管、烧杯、滤纸、集气瓶、玻璃片、砂纸、镁条、碳酸氢钠、盐酸、双氧水,二氧化锰,蒸馏水,酚酞等
【教学过程】
【导入】观看电影《指环王》飞龙片断,利用了镁的性质,今天我们就来研究镁,首先,我们如何获得镁呢?
一、镁的提取
【提问】大海是一个巨大的宝库,我们从中可以获得哪些宝贝?
【学生活动】NaCl,Cl2,Br2,I2等
【图片展示】海水部分元素浓度图,海水中含大量NaCl、MgCl2、CaCl2、KCl等氯化物
请大家做个海边制镁厂的厂长,让我们从海水中分离并制得镁
【学生活动】 加入沉淀剂,使之沉淀分离开,如氢氧化钠、氢氧化钙等。
【追问】 是不是直接往海水中加沉淀剂?但每千克海水中氯化镁只含约5.11g