教 学 过 程
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教学流程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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参观实验室
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带领学生进入实验室,展示一些化学实验室图片,介绍一些化学家取得的成功与多次实验是分不开的,并让学生了解化学实验的重要性,激发学生学习的兴趣,并认识化学是一门以实验为基础的学科。
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参观实验室,学习实验室规则和认识常见仪器。
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认识到实验室是科学探究的场所。
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观看课件
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播放违规实验操作的课件或实物表演及造成的危害,使学生了解认识安全实验的重要性。
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观看课件。
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加深对实验室规则的认识。
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演示实验1
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演示镁带的燃烧实验
[提出问题]燃烧时使用的仪器?
[展示药品]大理石(块状)、碱式碳酸铜(粉末)。
演示[提出问题]
1.要将大理石放入试管内而不打破试管底部,应如何操作?使用什么仪器取用?
2.如何将碱式碳酸铜粉末放入试管内而不沾在试管内壁上?应使用什么仪器?
注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手尝试实验,并尝试分析实验成与败的原因。
[强调]取块状药品时,一定要把试管平放,将块状药品放在试管口,再将试管慢慢竖起来,使药品缓缓滑落到试管的底部;取粉末状药品时,也要将试管平放,尽量将药匙伸到试管底部,再将试管竖起来。
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观察点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段的颜色、状态、硬度。
(同学交流讨论)
[尝试]归纳燃烧的现象:镁带燃烧发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。
认识药品。
阅读教材,交流、讨论,得出正确的操作方法。
[尝试](实验探究)
1.用镊子夹取一块大理石放入试管中。
2.用药匙或纸槽取少量碱式碳酸铜粉末放入试管中。
(交流与讨论)
对实验成败进行总结。
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