教 学 过 程
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教学流程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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A.创设情境→探究实验→讨论、观察、记录
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[引入]化学变化过程中存在着吸热和放热现象。请大家举出几个例子?
是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?
[实验1]教材P120
[实验2]教材P120-P121
巡回指导
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思考、举例
学生做实验、观察现象
[现象]实验1,试管中有大量气泡冒出,试管壁发热;实验2,由于结冰,玻璃片与小烧杯粘在一起。
填写教材P121表格。
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知道化学反应有吸热和放热之分,存在能量的变化。
通过亲身探究实验来观察、思考得出结论。
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