第三单元 盐类的水解
盐类的水解规律(第一课时)
教学目标:
1.使学生理解盐类水解的实质,能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。
2.能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律,揭示盐类水解的本质。
3.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式。
教学重点:盐类水解的本质
教学难点:盐类水解方程式的书写和分析
教学过程:
[问题引入] 酸溶液显酸性,碱溶液显碱性,盐溶液一定显中性吗?
一、探究盐溶液的酸碱性:
【活动与探究】用pH试纸检验下列(一)组溶液的酸碱性:
(一)NaCl、 NH4Cl、CH3COONa(二)AlCl3、Na2CO3、Na2SO4、
溶液的酸碱性
盐 的 类 型
(从生成该盐的酸和碱的强弱分)
【讨论】为什么不同的盐溶液的酸碱性不同?由上述实验结果分析,盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系?
盐的组成:
酸 + 碱 = 盐+ 水
弱酸弱碱盐 CH3COONH4
△正盐的组成与盐溶液酸碱性的关系:(谁强显谁性,都强显中性)
①强碱弱酸盐的水溶液 显碱性 c(H+)< c(OH—)
②强酸弱碱盐的水溶液 显酸性 c(H+)> c(OH—)
③强酸强碱盐的水溶液 显中性 c(H+)= c(OH—)
练习1:推测以上活动与探究中(二)组溶液的酸碱性,并用实验验证。
【讨论】 ①正盐溶液中为什么含有H+、OH—?
②为什么不同正盐的水溶液中c(H+)、c(OH—)大小关系会不同?酸碱性不同?
说明水的电离平衡受到了破坏。
结合实验结果具体分析:
【讨论】1.CH3OONa溶液 (显碱性,为什么?)
CH3OONa=CH3OO— + Na+