第四节 硫酸、硝酸和氨
一、教学目标
二、1.知识与技能。
(1)掌握浓硫酸、硝酸的性质;了解氨的物理性质,掌握氨的化学性质;了解铵盐的性质。
(2)了解硫酸、硝酸的用途。
2.过程与方法。
通过学生分组讨论、实验探究,培养学生分析问题、解决问题能力、实验操作的能力。
3.情感态度与价值观。
(1)使学生体会化学对环保的重要意义,培养学生关注社会的意识和责任感。
(2)通过对问题的讨论、实验的探究,培养学生积极思考、勇于探究的精神。
二、教学重点与难点
重点:浓硫酸、硝酸的氧化性,氨的化学性质。
难点:浓硫酸、硝酸的氧化性。
三、教材分析
硫酸、硝酸是硫、氮元素的最高价氧化物的水化物,是重要的含氧酸,氨是氮的氢化物。在硫、氮元素的知识体系中,比较重要的是氧化物和含氧酸。硫酸、硝酸既有酸的一些通性,又有它们自己的特性。氨也有大多数非金属元素的氢化物所具有的性质。该节的主干知识有两点:
(1) 浓硫酸、硝酸的强氧化性,它们能与绝大多数金属反应,反应的特点是浓硫酸、硝酸中的硫、氮元素被还原,生成硫的氧化物和氮的氧化物。
(2) 铵的水溶液呈碱性,因此容易与酸反应生成盐。
本节课的主要学习内容:
(1)能从化合价的变化理解浓硫酸、硝酸的氧化性。
(2)知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用。
(3)学会氨气的实验室制取、收集、检验方法。
(4)掌握铵盐的性质。
(5)学会NH4+的检验方法。
四、教学思路
(1)通过回忆酸的通性,引出浓硫酸、硝酸的强氧化性,设计实验验证这一性质。
(2)通过设疑,探究氨易溶于水,设计实验逐步引出氨的性质。
五、教学过程
[第一课时]从酸的氧化性分类的角度回顾盐酸、硫酸、硝酸的特性。
[思考与交流]
从元素组成的角度将H2SO4、HNO3、HCl分类。