教(学)案-第三节《硫和氮的氧化物--二氧化硫》教学设计（人教版必修1）|第三节硫和氮的氧化物|第四章非金属及其化合物|人教版|必修1|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教版
适用学校：不限
所需点数：1点
资料来源：收集
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资料大小：11.73KB
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更新时间：2009-12-06 17:45:53
上传时间：2009-12-06 17:46:20

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※资料简介※

二氧化硫教学设计

教者：授课日期：2009.12.1 年级：高一六班

【课题】:高中《化学1必修》第四章第三节　硫和氮的氧化物（第一课时）

【教学目标】:

知识与技能：

1、了解二氧化硫的物理性质，了解可逆反应的概念。

2、掌握二氧化硫的化学性质。

过程与方法：

1、通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法，进一步形成交流、反思的学习习惯。

2、以二氧化硫的知识学习为线索，通过多种活动，使学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习能力。

情感态度与价值观：

1、通过化学知识在生活中的应用，引发学生学习化学的兴趣。

2、通过设置适宜难度的问题情境，激发学生探究的欲望，获得探究成功的体验，同时培养学生的科学态度和科学精神。

教学重点：二氧化硫的化学性质。

教学难点：可逆反应；通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法。

教学方法：问题讨论、实验探究。

【教学过程】:

教学环节	教学过程	设计意图	学生活动
设问引课	复习氯气的化学性质，重点复习漂白性突出本节课神秘变色主角——二氧化硫。	本课以二氧化硫为核心展开，突出重点。激发兴趣。	感受化学物质的神奇。
了解空气质量日报及二氧化硫的组成	（儿歌）观察质量报告，分析学案内容。共同分析硫的组成。	警世SO₂的过：污染的主角。让学生关心化学在社会上的作用.结构决定性质。	知道SO₂是空气污染的主角。
介绍硫存在	阅读教材分析硫的存在。	通过看书培养学生阅读能力、归纳能力。	自己阅读资料，训练整理能力。
介绍硫的性质	阅读教材和学案。	复习非金属物质的学习方法。复习氧化还原反应。	自己阅读资料，回答化学方程式。完成要求。
探究一：探究物理性质的学习方法	凭借生活经验分析二氧化硫的物理性质。并设计实验验证。	学习探究物理性质的学习方法。师提出问题后，让学生回答问题，师讲实验，培养分析能力。	观察现象，回答问题。
物理性质小结	展一瓶二氧化硫，让学生总结.并与猜想进行比较。	通过积极参与，培养学生学习科学探究的基本方法。	观察气体颜色状态，闻气体的气味……学生总结。锻炼比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
探究二：通过探究酸性引可逆反应	如何验证反应进行了呢？设计实验验证。复习酸性氧化物的性质。提出可逆反应的条件。简述亚硫酸的酸性。不稳定性。	探究中，生设计，师示范。本实验要做好三个现象的对比：①原紫色石蕊试液，②加二氧化硫后的溶液颜色，③反应后的溶液经加热之后的颜色。	引导学生提出紫色石蕊试液，观察现象，回答问题。复习并总结酸性氧化物的二氧化硫的性质。

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