第七单元《燃料及其利用》复习课教案、课件（南京晓庄学院附属中学）
- ※基本信息※
-
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：869.7KB
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- 资料审核：
- 下载次数：145
- 更新时间：2009-12-13 12:55:30
- 上传时间：2009-12-13 12:56:29
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- ※资料简介※
第七单元 燃料及其利用 复习课
南京市晓庄学院附属中学
【教学目标】
Ø 知识与技能
⑴ 知道燃烧和灭火的条件并能解释生活中的现象。
⑵ 知道燃料燃烧与环境之间的关系，能提出一些合理化建议。
⑶ 对本单元的主要内容能有效的进行串、并联。
Ø 过程与方法
⑴ 通过“知识回忆、知识应用、知识归纳、知识拓展”等环节帮助学生梳理、巩固基础知识，并加深对知识的理解和应用。
⑵ 通过“概念图”的构建帮助学生掌握本单元主要核心内容的整体结构和内在规律。
Ø 情感、态度和价值观
学生能充分体会到科学知识的学习是一个不断递进、完善的过程。
【教学重、难点】
⑴ 燃烧和灭火、燃料和热量和环境问题
⑵ 概念图的构建
【教学方法】
回忆、对比、归纳
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
展示第七单元的目录结构。
<问> 在第七单元中涉及了三个课题和一个拓展性课题，在三个课题中包含了哪些核心内容？
<追问> 你们能用一句话来概括这些内容之间的关系吗？
<板书> 核心内容之间的关系
回答
思考、回答
让学生对第七单元的内容有一个整体性把握，并能知道这些核心内容之间的内在联系，进行初步的知识梳理。
模块一：燃烧和灭火
<问> ⑴ 写出燃烧的条件和灭火的原理
⑵ 生活中常用灭火器有哪些？
完善知识体系
知识应用：应用原理解释生活中的一些现象
展示教材图7—4
<问> ⑴描述实验现象？
⑵此实验可以说明物质的燃烧需要哪些条件？
知识拓展：关于装置的改进
<问> 举例说明燃烧的现象与哪些因素有关？
完善知识体系
知识拓展：对铁丝燃烧现象的反思
<问> ⑴什么是燃烧？
<反思> 对燃烧的再认识
图片展示：氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢气体，镁可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，对于这两个实验你对燃烧和灭火有何新认识？
⑵ 生活中的哪些现象也是与氧气参与的氧化反应？它们之间有何区别？
知识归纳：燃烧、自燃、缓慢氧化和爆炸之间的关系。
填写学案，交流表达
回答
填写学案，交流表达
回答
回答
回答
反思
讨论
回顾基础知识
通过“知识归纳、知识应用、知识拓展和知识迁移”四个模块进一步完善和巩固有关燃烧和灭火知识的理解。
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