第二节《溶液组成的表示》教案及课时练习（沪教标版九年级）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- ※资料简介※
第二节溶液组成的表示（第二课时）
学习目标
（1）、掌握依据溶解（稀释）前后溶质的总质量不变进行相关计算；
（2）、把溶质的质量分数运用于化学方程式的计算等；
（3）、掌握配制一定质量的溶质质量分数一定的溶液的实验技能。
课前预习
1、在溶液稀释前后不变的是 的质量，稀释后稀溶液的质量等于
的质量加 的质量。
教学过程
（练习）
1、在做电解水的实验时，为了增强水的导电性，可在水中加入少量氢氧化钠溶液。将
（请写出公式）
2、在农业生产中，有时用质量分数为10%～20%的食盐溶液选种。若要配制100㎏质量分数为15%的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？
一、配制一定质量和一定质量分数的溶液
实验目的：1、练习配制
2、加深对溶质质量分数的理解
实验用品：托盘天平，烧杯，玻璃棒，药匙，量筒（10mL 50mL 100mL），
氯化钠，纸片。胶头滴管
实验步骤：（1）、 [需要 g，
需要 g换成体积 mL]
（2）、 [需要的仪器： ]
（3）、 [需要的仪器： ]
（4）、 [需要的仪器： ]
（5）、贮存把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。
【思考】 试剂瓶上的标签如何填写？
【讨论】1、若称量氯化钠时，砝码跟氯化钠颠倒（
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