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2.3.1《影响化学平衡的条件》教案(新人教版选修4)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:15KB
    • 资料上传:admin
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    • 下载次数:103
    • 更新时间:2010-04-01 08:47:54
    • 上传时间:2010-04-01 08:48:23
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  • ※资料简介※
  • “影响化学平衡移动的因素”第一课时教学设计

     

    海南省文昌中学:zxf

     

    .教学目标

    1.知识与技能

    理解化学平衡移动的涵义;

    ②理解浓度、压强对化学平衡的影响;

    ③掌握用图像表示化学平衡移动的方法,并会判断化学平衡移动的方向;

    2.过程与方法

    ①使学生经历探究“浓度对化学平衡影响”的过程,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力;

    ②重视化学实验,充分发挥实验的作用;密切联系实际,理解理论的指导作用;正确理解化学平衡的概念,掌握浓度、压强对化学平衡的影响

    ③学会运用观察、实验等手段获取信息,并运用比较、归纳、概括等方法进行信息加工;

    3.情感态度与价值观

    ①通过本节问题讨论交流思考实验探究等栏目设计,激发学生学习兴趣,体验科学探究的艰辛和喜悦,使学习变为知识的获取,文化的欣赏。

    ②培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的认识观点;

    .教学重难点     

    1.重点:浓度、压强对化学平衡的影响。

    2.难点:平衡移动的原理分析及应用

    .教学过程设计

    【情景引入】在19世纪后期,人们发现炼铁高炉所排出的高炉气中含有相当量的CO。工程师认为这是由于CO和铁矿石的接触时间不够长所造成的,于是在英国建造了一个高大的炼铁高炉,以增加CO和铁矿石的接触时间。经检测,用这个高炉炼铁,高炉气中CO含量还是不变。

    【情景提问】1、对于一个可逆反应而言,CO的含量保持不变,这是达到了什么状态,该状态具备什么样的特点?(提示:高炉炼铁的反应为可逆反应)(复习上节课内容)

    2、如果你作为一名工程师,会尝试改变哪些条件来减少CO的含量?

    【过渡】这个问题也正是我们今天要一起探讨的内容:影响化学平衡移动的因素,掌握这个知识后,大家一定能成为一名优秀的工程师轻易的解决这个问题。

    【板书】二、影响化学平衡移动的因素

    【讲解】通过前面的回忆,我们已经知道化学平衡是在一定条件下产生的,当这个条件被改变时,平衡

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