安徽高中化学优质课--第2节《电解质》教学设计（五河一中）

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：鲁教版
  • 适用学校：不限
  • 所需点数：1点
  • 资料来源：收集
  • 资料作者：
  • 资料大小：45.04KB
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  • 更新时间：2010-04-01 09:52:07
  • 上传时间：2010-04-01 09:52:24
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• ※资料简介※

• 安徽高中化学优质课-电解质

  第2节  电解质（第1课时）

  授课人:  陶莎莎

  【三维目标】

  知识与技能

  1.了解电解质、非电解质的概念。

  2.了解电解质导电的原因，会书写电离方程式。

  过程与方法

  1.在教师的指导下通过实验探究引出电解质的概念

  2.引导学生自主学习，逐步分析建立电离等概念。

  情感、态度与价值观

  1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

  2.通过身边的化学介绍，使学生更加关注化学与生命的联系，更加热爱化学。

  【教学重点】 电解质与非电解质的概念，电解质的电离

  【教学难点】 电解质与非电解质的区别

  【教学方法】 实验探究、引导分析、讲练结合、善于对比

  【教具准备】 0.1 mol·L^-1盐酸、0.1 mol·L^-1氢氧化钠溶液、0.1 mol·L^-1氯化钠溶液、0.1 mol·L^-1醋酸溶液、蔗糖溶液、酒精溶液、电解质溶液导电装置、食盐、橘子、多媒体课件

   

  【教学过程】

   引入新课    很多人喜欢逛超市，走进超市可以看到饮料区的货架上总是放有运动饮料，顾名思义，运动就可以喝运动饮料；还有人说身体有汗容易发生触电事故；再看这里，一个橘子，插入电极接入电路，也能导电。以上这些都是为什么？因为

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