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安徽高中化学优质课--第2节《电解质》教学设计(五河一中)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:鲁教版
    • 适用学校:不限
    • 所需点数:1点
    • 资料来源:收集
    • 资料作者:
    • 资料大小:45.04KB
    • 资料上传:admin
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    • 更新时间:2010-04-01 09:52:07
    • 上传时间:2010-04-01 09:52:24
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  • ※资料简介※
  • 安徽高中化学优质课-电解质

    2  电解质(第1课时)

    授课人:  陶莎莎

    【三维目标】

    知识与技能

    1.了解电解质、非电解质的概念。

    2.了解电解质导电的原因,会书写电离方程式。

    过程与方法

    1.在教师的指导下通过实验探究引出电解质的概念

    2.引导学生自主学习,逐步分析建立电离等概念。

    情感、态度与价值观

    1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

    2.通过身边的化学介绍,使学生更加关注化学与生命的联系,更加热爱化学。

    【教学重点】 电解质与非电解质的概念,电解质的电离

    【教学难点】 电解质与非电解质的区别

    教学方法 实验探究、引导分析、讲练结合、善于对比

    【教具准备】 0.1 mol·L-1盐酸、0.1 mol·L-1氢氧化钠溶液、0.1 mol·L-1氯化钠溶液、0.1 mol·L-1醋酸溶液、蔗糖溶液、酒精溶液、电解质溶液导电装置、食盐、橘子、多媒体课件

     

    【教学过程】

     引入新课    很多人喜欢逛超市,走进超市可以看到饮料区的货架上总是放有运动饮料,顾名思义,运动就可以喝运动饮料;还有人说身体有汗容易发生触电事故;再看这里,一个橘子,插入电极接入电路,也能导电。以上这些都是为什么?因为

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