安徽高中化学优质课-盐类的水解
盐类的水解
【教学目标】
1、知识与技能:
⑴ 掌握盐类水解的概念;以CH3COONa、NH4Cl为例理解盐类水解的原理;了解多元弱酸酸根离子和多元弱碱阳离子的水解情况。
⑵ 理解盐类水解的特点和规律。
⑶ 进一步熟练掌握溶液酸碱性检测的实验操作
2、过程和方法
⑴通过实验探究、分组讨论,进一步让学生掌握“提出问题-分析问题-理论解释-解决问题”的科学方法。
⑵通过问题探索,培养学生解决实际问题的能力。
3、情感、态度和价值观
⑴通过“盐溶液不一定显中性”的教学,让学生知道全面看事物的辩证思想。
⑵培养学生实事求是、科学探索的精神。
【教学重点】盐类水解的概念、原理和规律
【教学难点】理解盐类水解的原理
【教学方法】实验探究、启发、多媒体辅助教学
【教具准备】多媒体课件,0.1mol/L的下列溶液:CH3COONa、Na2CO3、NaCl、NH4Cl、Al2(SO4)3、KNO3,PH试纸,玻璃棒,表面皿等
【教学过程】
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
【引入】通过学习我们知道,酸溶液呈酸性,是因为酸电离出H+,破坏了水的电离平衡,使[H+]>[OH-];碱溶液呈碱性,是因为碱电离出OH-,破坏了水的电离平衡,使[H+]<[OH-];盐不能电离出H+或OH-,盐溶液是否显中性?要知道答案,请看盐类的水解。 (板书课题)二、盐类的水解 |
思考并回答 |
温故而知新,再通过提问,激发学生兴趣,步步逼近课题 |