【课题】 绪言 第一单元 复习课(一)
主备:赵庆龙 辅备:王代江 杨立军 赵丽杰
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
化学是研究物质的 、 、 以及 的科学。学习化学的一个重要途径是 , 是科学探究的重要手段。
1.原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出了一个重要结论:物质是由 和 构成的。
2.组成物质的基本成分是 。门捷列夫发现了 和 ,使化学学习和研究变得有规律可循。
3.绿色化学的主要特点。
(1)充分利用资源和能源,采用 、 的原料。
(2) 在无毒、无害的条件下进行 ,以减少废物向环境排放。
(3) 提高 的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳,实现“ ”。
(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。
绿色化学的核心是: 。
4.了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 的高分子薄膜制成的鸟笼;小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上,也是高分子化学材料,其特点是具有 的性质;超强拉力的尼龙绳等。
课题1 物质的变化和性质
一、物质的变化
1、物理变化: 的变化。
2、化学变化: 的变化。
二、物质的性质
1、物理性质:物质不需要发生 就表现出来的性质。如
2、化学性质:物质在 中表现出来的性质。如
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
结论:1、蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水 , 溶于水。
2、①蜡烛发出黄色明亮的火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固。②木条处于外焰的部分最先变 ,外焰温度最 。③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了 ,其中含有 元素;蜡烛燃烧后还生成 ,该气体能使 变 ,说明蜡烛中含有 元素。④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有 元素。
3、有一股白烟,能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
结论:1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多,证明呼出的气体比空气中 的含量高。
2.呼出的气体使燃着的木条熄灭,燃着的木条在空气中能够燃烧,证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量 。
3.对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多,证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量 。
课题3 走进化学实验室
1.药品的取用
(1)、药品取用“三”原则:
①“安全性原则”:不能用手 ;不能把鼻孔凑近容器口去 ;不得品尝 。
②“节约原则”:严格按照 用量取用药品。如果没有说明用量,一般取最 量,液体 ,固体只要 。
③“余药处理原则”:实验时剩余的药品不能 ;不要 ;更不要 ,放入 。
(2)、药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)
固体药品的取用:
①块状:用 夹取;操作要领是:“一横、二放、三慢竖”(将试管横放.用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状:用 (或 )取用;操作要领是:“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部)。
液体药品的取用:操作要领是:“取下瓶塞 在桌子上,标签 ,缓慢倒,用完盖紧放回原处。”
(3)、用量筒量取液体体积的方法:①读数时,应将量筒 ,并使视线与液体凹液面 处保持水平,②应根据量取液体体积的多少,选用大小适当的量筒。
2.物质的加热。
(1)、酒精灯的使用方法:①禁止向 的酒精灯里添加酒精;②要用火柴点燃,禁止用 点燃另一只酒精灯;③用 加热;④熄灭时,用 熄灭,不能用嘴吹;⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的 ,也不得少于 。
(2)、给物质加热的方法及注意事项:①加热玻璃仪器时,要把容器壁外的水擦干;②很热的容器不要立即用冷水冲洗.以免受热不匀而炸裂;③给盛有液体的试管加热时,试管内液体的量不可超过试管容积的 ;④加热前应先 试管;⑤试管应 放在外焰上;⑥试管口不能朝着 的方向;⑦给试管里的固体药品加热时,试管口要略向 倾斜,受热均匀后再固定加热。
(3)、给液体物质加热的仪器可用 、 、 等;给固体物质加热,可用干燥的试管、 、 。
3.玻璃仪器的洗涤。
洗涤方法:①倒去废物(要倒在指定的容器内);②用水冲洗并加以振荡;③用试管刷刷洗;④再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等,可先用稀盐酸溶解,再用水冲洗;如果玻璃仪器内壁附有油污,可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗,再用水冲洗。
4.天平的正确使用方法是: 物 码,称量时:M物=M码 M游码
若不小心做成了: 物 码,称量时:M物=M码 M游码
【反思】
1、我的收获:
2、我还存在的问题: