教(学)案-课题2《化学是一门以实验为基础的科学》学案（人教新课标版九年级化学）|课题2 化学是一门以实验为基础的科学|第一单元走进化学世界|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：人教新课标
适用学校：不限
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更新时间：2010-09-26 10:00:06
上传时间：2010-09-26 10:00:54

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※资料简介※

【课题】2 化学是一门以实验为基础的科学（一）

主备：赵庆龙辅备：王代江杨立军赵丽杰

【教学目标】

1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的实验探究，并写出实验报告。

2、学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。

3、体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。

【预习指导】

1、结合教材并通过生活经验描述蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后都有什么现象？

2、用什么方法检验物质燃烧有水和二氧化碳生成？

3、烟和雾怎么区分？

4、探究活动体现了化学学习的哪些特点？

【学习过程】

【情境体验】：

在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”这段话生动阐述了实验在学习中的作用。化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多重要发现和研究成果都是通过实验得到的。

【点拨】：科学探究的方法和一般思路 ※阅读教材P₁₁页

1、化学是一门以为基础的科学，学习化学的一个重要途径是，通过对以及的观察，记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。

2、科学探究的方法：

提出问题 → 作出猜想（或假设）→ 制定计划 → 设计实验 → 收集证据 → 分析论证

【实验探究】：观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究 P₁₂页——P₁₃页

探究步骤	对现象的观察和描述
点燃前
燃着时
熄灭后

【归纳】化学学习的特点：

【练习】

1、在学习植物细胞结构时，我们经常利用显微镜把细胞分解为细胞壁，细胞质，细胞膜，细胞核等几个不同部分来认识，这种方法属于 ( )
A、比较 B、归纳 C、理性思维分析 D、实验分析

2、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）
A、实验 B、假设 C、观察 D、推理

3、蜡烛在空气中燃烧生成（）

A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰烬

4、能够使澄清石灰水变浑浊的是（）

A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡

5、烟是小颗粒，雾是小液滴。

6、①点燃前：蜡烛的颜色__ _ _、状态__ __ 、硬度____ 、气味____ 、溶解性___ _、(取一小块蜡烛放入水中)、密度____ (定性判断)

②点燃时：火焰分____ 层，___ 层最亮.，____层温度最高(将一根火柴梗平放在蜡烛火焰中部一秒中后取出观察,处在火焰最__ 层的先变焦)，将白瓷片放在火焰的上方一会儿,瓷片上出现__________物质。

③熄灭后：熄灭时,在烛芯上方看到飘出一缕__________，将燃着的火柴靠近蜡烛芯(但不接触)又可观察到蜡烛重新__________ ，说明是石蜡的固体小颗粒。

【中考链接】

1、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。

结论：石蜡的密度比水______________。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为、和三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗处在____________部分最先碳化（变黑）。

结论：蜡烛火焰的___________温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变。

结论：石蜡燃烧后的生成物有________和________。

2、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水           ；
⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的   （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的     温度最高；
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（　　　）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?
【猜   想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到                               现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到                               现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到                               现象，则婷婷的猜想正确。
【反思】

1、我的收获：

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