教(学)案-2.1《性质活泼的氧气》讲学稿（沪教版九年级化学）|第一节性质活泼的氧气|第二章身边的化学物质|沪教版（全国版）|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：沪教版
适用学校：不限
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更新时间：2010-10-06 21:35:30
上传时间：2010-10-06 21:36:56

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※资料简介※

郑庄学区中心校2010--2011学年度第一学期九年级化学讲学稿
课题：第二章第二节性质活泼的氧气课型：新授课    课时:    2
班级__________              姓名___________        授课时间：
[学习目标]
1、认识氧气的主要物理性质。
2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。
3、了解氧气的主要用途、氧气与人类的关系密切。
4、了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。
[课前预习]
1、你已经知道氧气有那些重要的性质？举例说明
2、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
[课堂学习]
【交流讨论】
1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？登山运动员登山时为什么要携带氧气？
2、水中鱼儿能生存，说明氧气在水中的溶解性是不溶还是不易溶？如果氧气极易溶解于水，可能会出现什么情况？
一、认识氧气的性质
   1、氧气的物理性质
【观察探究】观察集气瓶中的氧气，探究氧气有那些物理性质
【探究提纲】
1) 说出氧气的颜色、状态
2) 氧气有气味吗？（注意闻气味的方法）
3) 已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？
4) 在1升水中仅能溶解30毫升的氧气，怎样表示氧气的溶解性呢？（易溶？难溶？不易溶？）
5) 如果改变条件，氧气的状态会不会改变呢?
【归纳氧气的物理性质】
在通常情况下氧气是一种      、       的气体、密度稍         空气。         溶于水。氧气液态的时候是       的；      态是淡蓝色雪花状的。
【交流讨论】
纯净的氧气经过降温加压后发生物态变化变为淡蓝色的液氧，则液氧与氧气                 （是，不是）       同一种物质，液氧中        （含，不含）水，故液氧属于
            （纯净物，混合物），变色的变化         （一定，不一定）属于化学变化。
2、氧气的化学性质
【演示实验】
木炭、石蜡、铁丝在氧气中燃烧的实验
归纳实验的现象和文字表达式。记录实验现象填写在下表中。
（1）、不同物质在氧气中燃烧的实验记录
实验
名称在氧气中燃烧的
实验现象生成物反应
表达式注意事项在空气中燃烧现象
木炭在氧气中燃烧    盛木炭燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中
石蜡在氧气中燃烧    盛氧气的集气瓶内壁应干燥
铁丝在氧气中燃烧    集气瓶内预先应
目的是
铁丝绕成螺旋状的目的
系一根火柴的目的
通过上面的实验可以发现，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中      ，某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以       ，可见氧气的化学性质            。
【归纳氧气的化学性质】
（1）具有           性,但没有         性。       （2）能              。

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