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3.1.1《金属的化学性质》课件+教案（人教版化学必修1）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.98MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：186
- 更新时间：2010-11-04 13:49:24
- 上传时间：2010-11-04 13:50:35
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※资料简介※
《金属的化学性质》第一课时教案

教学目标：
知识与技能：1、用实验的方法探索和认识钠的性质
2、通过实验了解活泼金属钠与氧气的反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情
过程与方法：1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。
2、学习以实验为基础的实验研究方法
情感态度价值观：1、通过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和科学方法观
2、通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力
重点：钠的物理性质和钠的化学性质
难点：对实验现象的观察和分析

教学过程：
[师]：同学们，金属在我们的日常生活中再平常不过了，从大家最熟悉的铁、铝、铜到被称为21世纪金属的钛，无不与我的生活有着密切的联系。
[图片展示] 一些常见的金属
[视频] 石柱中学百年校焰火晚会片段
[师] 同学们对我们学校的校庆焰火表演印象深刻，可你们知道吗，这五颜六色的焰火竟与金属有着很大的关系，涉及到金属的一个重要性质。那么金属到底有哪些性质呢？我们这节课就重点来学习钠这种金属的主要性质。
[知识回顾] 初中学习过铁的性质，那么铁有哪些物理性质和化学性质呢？
[生] 铁的物理性质有：质软，银白色金属光泽，延展性，导电导热性等
     化学性质有：与氧气反应    3Fe + 2O2 ==Fe3O4
                 与酸反应 Fe + ２HCl == FeCl２+H2↑
                 与盐反应Fe +CuCl2 == FeCl2+ Cu
[师] 铁的性质大家比较熟悉，而钠则是大家比较陌生的金属了，它有什么样的性质呢？
[探究活动1] 1.用镊子从盛煤油的试剂瓶中取出一块金属钠
2.小心用滤纸吸干表面的煤油
3.放在玻璃片上，用刀切去一端的外皮，观察断面的颜色
[生] 钠很软，可以用刀切开，断面呈银白色，不久后就变暗
钠可以与氧气发生反应，生成白色的氧化钠
4Na + O2 == 2Na2O
[师] 钠是一种金属活动性很强的金属，在空气中很容易与氧气反应，那么如果条件更高一些，会怎么样呢？
[探究活动2] 取绿豆大小的一块金属钠（吸干表面的的煤油），放在蒸发皿中加热，观察现象。
[生] 钠受热先熔化成银白色的小球，接着燃烧起来，火焰呈黄色, 最后生成淡黄色固体。
                  4Na+O2 ＝＝ 2Na2O2 （过氧化钠）
[师] 前面说过，在切钠的时候，千万不要让钠接触到水，否则你会有意想不到的收获。那么现在我们给钠一个与水亲密接触的机会，看看会有什么结果。
[探究活动3] 将一块绿豆大小的钠粒投入到有水的烧杯中，观察并记录实验现象，由此你又能得出钠的哪些性质？
[学生回答现象]
[老师总结] 钠与水反应的现象，可以简要的总结为这四个字：浮、熔、游、响。那么大家思考一下为什么会有这些现象呢？这些现象又能说明钠的哪些性质呢？
[生] 浮，说明钠的密度比水小；熔，说明钠的熔点比较低；游，说明钠与水反应时有气体生成，推动钠在水面上运动；响，说明反应很剧烈。
[师] 很好，那么这个反应到底有哪些产物呢，下面请大家分析并设计实验验证你的推断。
[方案设计] 根据观察到的现象分析反应的产物有哪些，并设计实验验证你的推断
              2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑
1.检验反应后的水溶液是否呈碱性
                            ------向溶液中滴加酚酞试液
2.检验反应生成的气体是否是氢气
                            ------收集并检验
[学生活动] 设计一个收集并检验所收集的气体的实验方案。
[学生回答] 学生甲：可以用一支试管，单孔胶塞，收集生成的气体，用点燃或带火星的本条检验
         学生乙：用一个漏斗倒扣在水面上，收集气体，并检验。
[师] 回答的都很好，不过还有不足之处，比如收集的气体不纯等。下面我设计的这个方案，大家注意观察现象。
[演示实验] 在一支U型管里注水，一端塞上带尖嘴导管的胶塞，将钠放入水中，反应生成的气体贮存在U型管一端，再打开止水夹，同时试着将气体点燃，观察现象。
[小结] 钠的物理性质，钠的取用，钠的保存，钠的化学性质。
[练习] 阅读一段新闻材料，从中找出本节课所涉及的内容。
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