福建省华安县南海中学2011届九年级第一次月考化学试题
- ※基本信息※
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- 资料类型：单元测试
- 教材版本：人教新课标
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
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- 更新时间：2010-11-07 11:14:32
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2010－2011学年九年级第一次月考化学试卷
（时间：９０分钟）
出题人：林伟华 审题人：黄香华、林良德
一：我会选
1、日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ）
A. 水结成冰 B。纸张燃烧 C 玻璃破碎 D 汽油挥发
2、下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
A.观测太阳系外行星 B.绘制癌症基因图谱
C.研制高温超导材料 D.计算物质世界重量
3、古人曾将铅锻打成细细的铅条，作为笔来写字，这也是“铅笔”名“的由来。铅条能像铅笔一样写字，这一现象与铅的下列性质有关的是（ ）
A、硬度小 B、熔点低 C、密度大 D、能导电
4、李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、棉线 D、石蜡的固体小颗粒
5、“飞天壮歌—一-—中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是
A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体
C．氢气具有可燃性 D．燃烧产生淡蓝色火焰
6、以下实验基本操作正确的是
7、在下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液
8、2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水
9、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C．氧气具有可燃性
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
10、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中 不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
11、从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
A、好酒不怕巷子深——分子在不断地运动
B、热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变
C、电解水生成氢气和氧气——分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
D、空气是混合物——空气由不同种分子构成
12、下列物质中属于氧化物的是
A．高锰酸钾 B．臭氧（O3） C．干冰 D．矿泉水
13、2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是D
(A)洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
(B)加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
(C)合理施用农药、化肥，以减少水体污染
(D)淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭
14、自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最 高的方法是
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
15、春暖花开季节，滨河路边常闻到怡人的紫丁花香味 ，这一现象说明
A．分子在不停地运动 B．分子分裂成原子
C．分子很大 D．分子之间有间隔
二：我会 填
1、将下列各仪器名称前的字母序号 与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
(1)用来夹试管的工具是 ▲ ； (2)贮存固体药品的仪器是 ▲ ；
(3)常作为反应用的玻璃 容器是 ▲ ；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是 ▲ ；
(5)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ▲ ；
(6)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ▲ 。
2、根据物质组成种类的多少可以把物质分为纯净物和混合物；而根据纯净物中组成元素的多少又可以分成单质和化合物。现有以下物质：（1）氢气（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化铝（Al2O3）；（5）水（H2O）；（6）四氧化三铁（Fe3O4）；（7）白磷（P）；（8）高锰酸钾（KMnO4）；（9）二氧化硫（SO2）；（10）氯化钠（NaCl）；（11）过氧化氢（H2O2）。其中：
属于混合物的有（填序号，下同） ；
属于化合物的有 ，它们的共同特点是 ；
属于单质的是 ，它们的共同特点是 ；
可以将（4）（5）（6）（9）（11）称做氧化物，它们在组成上的共同特点是 。
3、现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
⑴、发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；⑵、产生大量白烟的是 ；
⑶、放出大量热，产生耀眼白光的是 ；⑷、产生的气体能使澄清石灰水变浑浊是 ； ⑸、生成的气体会污染空气的是 ；
三、我会探究：
１、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她
设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象[ 实验结论或总结
结论 总结
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中， 伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是 。
反应的文字表达式为：
。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：
２、现有下图所示的实验装置，请回答问题
（1）在加入药品之前应对实验装置进行
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