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3.1《认识氧气》知识梳理与疑难解析(粤教版九年级化学)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:粤教版
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  • 知识梳理
    1.氧气的性质
    (1)物理性质:在通常状况下,氧气是一种__________气体。在标准状况下,密度比空气__________,__________溶于水。液氧是__________液体,固态氧是__________的固体。
    (2)化学性质:氧气是一种化学性质__________的气体,在一定条件下,可与许多物质发生化学反应。
    (3)氧气的化学性质和实验现象:
    反应物 条件 反应现象 文字表达式
      空气中 氧气 
    木炭    
    铁    
    蜡烛    
    硫    
    2.氧气的用途
    氧气的主要用途是____________和____________,例如:__________________________。
    3.化合反应
    化合反应:由____________________________________的反应。
    疑难突破
        能与氧气发生反应的很多物质(如H2、C),为什么在通常情况下都能与氧气“和平共处”而不发生反应?
    剖析:能与氧气反应的物质之所以在通常情况下都能与氧气“和平共处”,只是因为缺乏发生反应所必需的条件,如:“点燃”“加热”等。物质发生的化学变化受到内因和外因两方面因素的影响,内因(能与氧气发生反应)是变化的根本,外因(点燃或加热)是变化的条件,外因通过内因而起作用,二者缺一不可。人们控制化学反应进行的途径之一就是控制反应条件。
    问题探究
    问题 我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究。
    猜想:使带火星的木条复燃不需要纯氧。
    探究:①取5个大小相同的集气瓶,分别编号为1、2、3、4、5并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。
    ②分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶内的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。
    ③分别将带火星的木条伸入5个瓶中,将观察到的现象记录如下:
    编号 1 2 3 4 5
    现象 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
        数据分析和结论:从观察到的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于3号瓶与4号瓶之间。4号瓶中氧气的体积分数约为52.6%,所以使带火星的木条复燃不需要纯氧。
    典题精讲
    例1下列反应中属于化合反应的有(    ),属于氧化反应的有(    ),既是化合反应又是氧化反应的有(    ),是氧化反应但不是化合反应的有(    )
    A.镁+氧气 氧化镁
    B.硫+氧气 二氧化硫
    C.蜡烛+氧气 二氧化碳+水
    D.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
    思路解析  本题考查反应类型的相关知识。首先明确各反应类型的概念。化合反应的特点是“多变一”,分解反应的特点是“一变多”,物质和氧气的反应则属于氧化反应。一个反应既可以是化合反应也可以是氧化反应,但氧化反应不属于基本反应类型。在学习中,善于把学过的知识进行对比、归纳,有助于记忆和掌握知识。
    答案:AB  ABC  AB  C
    例2有四个集气瓶,分别盛有氧气、氮气、二氧化碳和空气四种无色气体,试用简单的方法加以鉴别。
    思路解析  气体的鉴别应依据气体性质的不同。常用的鉴别方法是用燃着的木条来试验气体能否燃烧、能否支持燃烧。氧气能支持燃烧,空气中因氧气的浓度不如纯氧中大,可燃物在空气中燃烧不如纯氧中燃烧得剧烈;氮气、二氧化碳均不能支持燃烧,可利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性加以鉴别。
    答案:用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条剧烈燃烧的是氧气,燃烧情况与原来相同的是空气,火焰熄灭的是氮气和二氧化碳。再分别向盛有氮气和二氧化碳的集气瓶中倒入澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊的是二氧化碳,不变的是氮气。
    知识导学
        验法、对照法、观察法、归纳法等是学习化学的重要方法。
        识氧气的物理性质时,注意氧气的三态变化是物理变化,由此说明物质在物理变化过程中也会有颜色的改变,因而有颜色改变的变化不一定是化学变化。这一事例进一步说明化学变化的特征,是否有新物质生成。伴随的现象只能作辅助分析。
        做铁、硫、磷等物质在氧气中燃烧的实验时,盛有可燃物的燃烧匙等仪器应自上而下慢慢伸入到集气瓶的中下部,如果迅速伸入到瓶底,物质燃烧放出的热量使氧气受热膨胀,瓶中大量的氧气扩散到空气中,可燃物将不能持续燃烧。
        合氧气的性质可以认识其用途。
        合反应可以简单理解为A+B AB的形式。
    疑难导析
        否能与氧气发生反应要看是否具备反应条件;要知道具备了反应的条件后,还要看氧气的浓度。要清楚物质在空气里燃烧,实际上是物质与空气中的氧气发生的什么过程,是什么原因使得在空气里能燃烧得物质在氧气里燃烧得更旺,在空气里不能燃烧的物质,如铁丝,在氧气里却能燃烧。
    问题导思
        究能使带火星木条复燃的气体中氧气的浓度时,一定要掌握正确的方法。要清楚向空气中鼓入氧气时,是否很难控制氧气的量,为什么先让集气瓶中充入不同体积分数的水,然后用排水法通入氧气排尽空气,即可达到目的。集气瓶中充入水的体积分数是否是氧气所占的体积分数。
        验中发现当氧气的体积分数达到或接近4号

     

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