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第一节《钠》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：旧人教
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：17.39KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：10
- 更新时间：2011-03-15 22:52:52
- 上传时间：2011-03-15 22:53:30
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※资料简介※
《第一节钠》教案玉门油田外国语高级中学
姓名路仲科单位油田外国语高级中学联系方式 13321377974
年龄 40岁教龄 20年职称中学高级学科化学
授课名称高中化学第一册第二章
第一节钠年级高一年级课型新授课
教材中的地位和作用本课从四个方面就钠的物理性质、化学性质、存在及用途做了论述说明，并安排了有关钠的性质的论证实验。其目的是使学生掌握钠的重要性质，认识钠是一种活泼金属，本节课的重点是钠的化学性质，难点是如何引导学生正确观察实验现象，并分析这些现象的本质，对钠的性质做出正确的判断。
本节课采用“引导¬——实验探究法”，学生通过亲自设计实验、亲手做实验、观察实验、分析实验现象和解决问题来认识金属钠的有关性质。训练和培养了学生的实验设计能力、动手操作能力和分析整合能力。有利于丰富学生的感性认识，激活思维，调动学生学习的积极性，使他们主动地参与教学过程，从而全面提高学生的素质。
另外，在教学中，为了避免学生“做实验，看热闹”的倾向，教师要及时创设问题情境。帮助学生从错综复杂的现象中有选择地观察和进行认真思考，同时利用一些富有启发性的问题，活跃学生思维，增强学生分析问题、总结问题的能力。
教材分析本节教材包括三部分，钠的物理性质、化学性质及钠的存在和主要用途。其中钠的化学性质是本节的重点，在钠的化学性质中重点讨论了钠与氧气及钠与水的反应。难点就是对实验现象的观察和分析。在钠的存在和用途中，首先介绍了自然界里元素存在的两种形态，游离态和化合态，然后结合钠的化学性质很活泼，引导学生得出在自然界中钠只能以化合态存在。教材对钠的用途只作简单介绍。
教材特点 1.本节教材为“引导¬——实验探究法”，很重视通过实验给学生以感性认识，并通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同讨论得出有关结论，获取新知识。例如，教材对钠的性质的介绍是通过4个实验展开的。尤其是钠与水的反应的实验，通过对两个实验主要现象的讨论，引导学生自己得出钠的密度比水的小、钠与水的反应是放热反应，以及反应后生成了碱(氢氧化钠)和氢气等结论，培养学生分析问题的能力和科学态度。
2.重视知识的综合运用，通过对知识的综合运用来加深学生对所学知识的理解。例如，教材中对实验室里的钠为什么通常保存在煤油里的介绍，就是通过对所学知识的综合运用来进行的。本节教材后的习题也很重视综合运用第一章及本节所学的知识。
  知识目标使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。
能力目标通过学生动手实验。培养学生的实验能力，观察能力和思维能力。
情感目标通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的精神。
教学重点通过实验认识金属钠的化学性质
教学难点如何引导学生设计实验探究金属钠的化学性质
教学方法引导——实验探究法
教学用具钠、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、盛有水的小烧杯、酚酞、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、玻璃钠柱、铝箔、大头针。
教学手段学生实验和多媒体
教          学         过           程
教师活动学生活动设计意图
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