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2011年高考化学试题（全国课标、大纲，山东、浙江、江苏）分析（共5份）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：79.27KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：381
- 更新时间：2011-07-24 11:40:27
- 上传时间：2011-07-24 11:42:03
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※资料简介※
2010年山东省高考化学试卷分析
一、试卷基本结构
序号题型题量计分
一选择题 7 28分
二非选择题 3 42分
三选考题 3 8分
总分：150分，考试时间：与物理、生物一起240分钟.
二、题型细分
1.选择题分析
题号考查内容分值与知识层次
9 化学基本概念、基本理论 4分
容易
10 元素及其化合物的性质 4分
容易
11 常见有机物的反应类型、有机物的结构及其性质 4分
容易
12 常见金属化合物的性质、电解化学知识 4分
中等
13 原子结构、元素周期表以及元素周期律 4分
中等
14 弱电解质的电离平衡、水的离子积常数（KW）以及盐类的水解 4分
较难
15 电化学原理中的电镀 4分
较难
（1）题型特征
选择题：本题共22小题，每小题4分，共88分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
（2）考查特点
①今年的选择试题与去年相比，增加了金属元素（Al，Fe，Cu）、弱电解质的电离（醋酸）和电化学电镀知识（铁制品上镀锌）的考查，删减了化学平衡和实验的题目，但依然保持试题知识的覆盖面．
②考查基础，没有出现偏题、怪题，考查形式都是平时训练过的。
（3）对今后高中化学教辅编辑工作的启示
从Ⅰ卷选择题的选项设置来看，仍然注重考查化学的主干知识、基础知识，如元素的性质、电化学、有机化合物的知识及应用等，其他知识点，如煤的干馏和分馏、胶体的丁达尔现象、碱性氧化物的判断，则分散在其他选择题的各个选项中。强调知识的覆盖面，突出体现在每个选择题的四个选项都力求从四个不同的角度进行考查;同时，对知识的考查更多的停留在基础知识的层次上.
设置题目的时候要着重加大知识覆盖面，注重对学生基础知识和基本能力的考查，但要特别注意各个知识点难易程度的区别，在考查基础知识的同时适当设置发散性思维的题目，提高学生举一反三的能力。
2.非选择题分析
题型
题号考查内容分值与知识层次
28 含有示意图的题，包含三个小题：1、化学方程式的书写，标况下气体体积的计算；2：盖斯定律的应用，平衡常数的计算；3：反应焓变ΔH的判断，平衡转化率与气体压强的关系。 14分
中等
29 含有示意图的题，包含三个小题：1、常见仪器的清洗方法；2、原电池反应原理及电极反应式的书写；3、离子的水解，常见物质的变质。 14分
中等
30 含有示意图的实验题，包含四个小题：1、物质的分离；2、离子的检验；3、实验装置图；4、实验的设计 14分
较难
（1）考查特点
①非选择题考查的知识点比较多，比较综合．
26、本题以实际工业生产考查热化学方程式的书写、盖斯定律、化学平衡常数的计算以及如何根据学知识选择实际生产所需的条件；27、本题考查钠、硫及其化合物的水解及原电池的性质；28、本题通过实验重点考查了物质的分离操作、离子的检验、实验的设计。
②今年的非选择试题与去年相比减少了对实验的考查，注重学生所学知识在实际生产生活中的应用，但这并不是说不注重实验的学习，化学学科本身是以实验为载体来探究物质的性质；去年的非选择试题更多考查电化学腐蚀与防护的知识，今年非选择试题没有涉及电化学，而是把电镀知识点放在了选择题中考查学生对电化学知识的掌握，这一点说明高考试题每年考查的知识点变化不会太大，只是考查形式有所改变，只要记住一点，那就是万变不离其宗，无论出题人以什么形式或者什么题型来考查，只要把书本最基本的知识掌握牢固，在考试中都会考出好的成绩。
（2）对今后高中化学教辅编辑工作的启示
加强探究性实验试题的训练，对于同一知识点可以不同的形式进行考查。随时关注考试大纲的变化，多参考历年高考试题，总结出题规律和命题人的命题方向。今年的试题编排顺序和难度控制合理，总体难度较去年下降，达到了“考基础、考能力、考素质、考潜能”的目标。在今后的编辑工作中对比分析近几年高考试题的命题特点，对于掌握高考理综化学命题脉搏有重要意义。
3.选考题分析
题型
题号考查内容分值与知识层次
31 考查水的硬度及软化过程。 8分
中等
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