双流县华阳中学2010年新秀杯赛课课堂教学设计
第二节 氨 铵盐(第1课时)
华阳中学高中化学组
教学目标
知识与技能1、认识氨分子的结构。了解喷泉实验原理。
2、了解氨的物理性质及用途,掌握氨的化学性质。
过程与方法 培养学生根据实验现象观察、分析、推理、及判断的能力。
通过对氨气的认识,进一步巩固学生对物质认识方法的学习。
情感态度与价值观 通过有趣实验现象原因探索,激发学生对化学学习兴趣,培养严谨科学的学习态度与方法。
教学重点:
氨的化学性质
教学难点:
喷泉实验 氨的化学性质
教学方法:
看书自学法 实验法 讨论总结法
教学媒体 多媒体 学案 实验仪器及药品
实验仪器 圆底烧瓶,带长玻璃尖管和滴管的双孔塞子,铁架台, 烧杯,干燥集气瓶(2个),玻璃片(2片)
实验药品:干燥氨气 浓氨水 浓盐酸 酚酞
教学过程
[学生预习]收集资料整理总结有关氨的性质及在生活中的存在。
[引入]:多媒体视频短片
由德国挑起的第一次世界大战能够持续四年作战的重要原因
德国化学家哈柏首先在实验室用氢气和氮气合成了氨气,(1)利用氨气制成氮肥,为德国的农业发展奠定了坚实的基础;(2)利用氨大批量制成炸药TNT,为德国的武器装备奠定坚实的基础。
[师]提到氨,生活中哪些地方有他的影子?
[生]汇报收集成果
(1)厕所
(2)铵态氮肥
(3)动物体特别是蛋白质腐败后的产物
[师]本节课我们就一起来走进氨,
[多媒体放映]从氨的物理性质,分子结构,化学性质,用途等来认识氨
[实物展示]装满NH3的圆底烧瓶,烧瓶口向下,用手轻轻在瓶口煽动,闻气味
[师]这是一瓶装满NH3的圆底烧瓶,请同学们注意观察,下面我们来闻闻它的气味(走到学生中去)
[生]根据实验,结合课本总结氨的物理性质完成学案
[多媒体放映] 一.氨的物理性质
无 色 , 有刺激性气味的气体,密度 小于 空气,
易 液化 ,溶解性 及易溶于水 。
[强调]1,氨气液化时要 大量的热,液氨汽化时 大量的热,液氨常用作 。
2,液氨的成分 ,是 (纯净物或混合物)?
3,氨对人的眼、鼻、喉等粘膜有刺激作用,接触时应小心。如果不慎接触过多的氨而感到不适,怎么办?
[生]及时吸入新鲜的空气和水蒸气,并用大量的水冲洗眼睛。(课本P8)
[过渡]这些都是氨的物理性质,氨的化学性质又如何呢?结构决定性质,首先看一下氨的结构特点。
[师]展示NH3的比例模型图
[生]观察并完成学案氨的分子结构,选一学生到黑板板书答案
[多媒体] 二 .氨的分子结构
分 子 式: 电 子 式: 结 构 式:
空间构形: 键的极性: 分子的极性:
[思考2]:氨为极性分子,思考为什么氨气极易溶于水?
[生]根据相似相溶原理,水作为溶剂是极性分子,所以氨分子应该易溶于水。
[师]:氨溶于水是物理过程还是化学过程?其溶解度大还是小?先来做个实验。
[演示实验1]喷泉实验课本P10页图1-13