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1.2《研究物质性质的方法和程序》教案（鲁教版化学必修1）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：鲁教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：55.85KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：72
- 更新时间：2011-09-22 08:19:21
- 上传时间：2011-09-22 08:19:54
※下载地址※
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※资料简介※
课题第二节研究物质性质的方法和程序（第一课时）
课型新授课授课教师亳州一中南校

设计思想

该课时重视研究物质性质的方法，通过对初中化学学习的相关经验的回忆和积累，总结出研究化学物质性质的一般方法。通过具体物质性质的学习，让学生体验其中的内涵，为以后研究物质性质和利用物质性质为生活服务做好准备。
教材分析
教材处理
本课时是在回忆初中学习化学的相关经验的基础上，提出了研究物质性质的方法。并以钠的性质研究作为载体，通过有关性质的探究，对研究物质性质的方法进行了体验，不仅对以后学生学习金属元素的性质有很大的帮助，还为学生正确掌握研究物质性质方法打下基础，为今后开展探究式学习做好准备。

学生分析
通过对初中化学的学习，已经有了学习化学的基本思路。通过回忆并整理初中化学学习过程中的学习方法和积累的相关经验。对化学研究有了初步的认识，但对于研究物质还没有形成系统的认识，只是对于单个的物质的性质有了一定的认识。本节课程的主要目的就是在此基础上，归纳和总结研究物质性质的基本步骤和基本方法，然后，通过具体的实例，掌握研究物质性质的基本方法。为今后学习物质性质和科学研究打下基础。
教学思路通过对初中化学物质的性质研究，总结出研究物质性质的常用方法----通过实验探究钠的化学性质，加深学生对研究物质性质方法的理解，同时培养他们的严谨求实的科学态度。
教学目标知识
与
技能 1、了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。
2、进一步熟练药品的取用，加热等基础化学实验操作。
过程与
方法 1、观察、分析实验现象，体会怎样科学、合理地运用观察方法。
2、对钠跟氧气的反应及其实验探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识实验过程中控制实验条件的重要性。
3、在归纳金属钠的性质过程中，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。
情感、态度与价值观 1、通过对金属钠性质的探究，树立严谨求实的科学态度；激发学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。
2、通过研究方法的应用，初步领悟通过实验归纳推理研究物质性质的认知方法，养成良好的学习习惯，以后能够自主的进行学习。
教学重点金属钠的化学性质
教学难点学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用。
教学方法以化学史为载体的科学探究法
教具实验（金属钠酚酞试剂水酒精灯烧杯石棉网玻璃片小刀铁架台）、投影、电脑动画。
展示图片：1、“水立方”。2、已充起的汽车安全气囊。
提出水立方表面看起来像海洋，实际是根据四氟乙烯的性质发明的一种透明膜，涂在建筑物的表面；而汽车安全气囊，是通过叠氮化钠性质（在强烈撞击的情况下快速分解并产生大量的氮气）。
引入本节课的探讨主题：研究物质性质的方法。观看和倾听通过图片展示，让学生知道只有深入的了解物质的性质，才能更好的利用物质，提出本节课的教学目的。
学生
自主
活动投影课本第9页的“交流•研讨”，提出问题：
1、初中化学的学习中。你认识了那些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质？
2、你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来研究？你能通过实例说明吗？
交流研讨：
研究物质性质的基本方法：实验法、观察法、等等。
让学生回忆并整理在初中化学学习过程中积累的相关经验，在此基础上得出相关的结论，起到承上启下的作用。
引入本节课的探究的主题：研究物质性质的方法研究物质的性质，常常用观察法、实验法、分类法、比较法等方法，今天我们就利用这些研究方法来认识一种新物质――钠，在认识新物质的过程中学习研究物质性质的基本方法。倾听
记录引入本节主题
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