2011年10月海南省中学化学课堂教学评比笫3名--选修三《原子结构》教案及课件
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：人教版
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.61MB
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- 更新时间：2011-11-03 11:38:42
- 上传时间：2011-11-03 11:39:11
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- ※资料简介※
《原子结构》第一课时教学设计
海师附中 张勋【教学目标】
1.知识与能力
根据构造原理写出1~36号元素原子的电子排布式；
2.过程与方法
利用图、表等资料，借助多媒体等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。 鼓励与他人进行交流和讨 论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度与价值观
从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。
【重点难点】：根据构造原理写出1～36号元素原子的电子排布式
【教学过程】
【导入新课】：通过展示图片引出大千世界无所不有。
师：同学们，决定这千变万化世界最基本的微粒是什么呢？
生：原子
师：对，现在我们一起回答有关原子的几个小问题。
回忆：
1. 化学变化中最小的微粒是什么？
2. 原子能否再分呢？原子如何构成？
3. 原子核的构成如何？
4. 质子、中子、电子的特点如何？
【板书】第一节 原子结构(第一课时)
师：这节课的内容有三部分： 1、原子的诞生 2、能层与能级 3、 构造原理与电子排布式
一 原子的诞生
师：现在在爆炸宇宙学理论认为宇宙诞生于一次大爆炸。目前我们已发现90多种天然元素，请问它们是怎么诞生的？
生：氢、氦原子通过核聚变逐步熔合而成。
【小结】宇宙大爆炸促使氢、氦原子合成其它原子！
师：这些原子的结构又是怎样呢？就让我们一起来了解我们几代科学家的原子结构模型发展吏。
【展示】原子结构理论模型发展史：
1805年 道尔顿的原子模型 ：微小的、不可再分的实心球体。
1904年 汤姆生的葡萄干布丁模型：正电荷像流体一样均匀分布在原子中，电子就像葡萄干一样散布在正电荷中，它们的负电荷与那些正电荷相互抵消。
1911年 卢瑟福的核式结构模型：原子的全部正电荷在原子核内，且几乎全部质量均集中在原子核内部，带负电的电子在核空间进行高速的绕核运动。
二 能层与能级
1、什么是能层？
能层是将核外电子按电子能量差异分成的
2、每一能层容纳最多电子数
能层 一 二 三 四 五 六 七 、、、
符号 K L M N O P Q 、、、
容纳最多电子数 2 8 18 32 50 、、、 、、、 、、、【小结】：每一能层能容纳的最多电子数为2n2(n为能层序数）。
在同一能层中，能量也可能不同，又可以把它们分为不同能级
【展示】 能级与最多容纳电子数
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