6.2《二氧化碳制取的研究》展示课设计（人教新课标版化学九年级）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：4.4MB
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- 更新时间：2011-12-15 13:06:41
- 上传时间：2011-12-15 13:07:31
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- ※资料简介※
《二氧化碳制取的研究》展示课教学设计
永仁县民族中学
一、教学目标：
1.学会制取CO2；
2.通过小组合作，掌握验室制取CO2的方法；
3.培养学生的合作、动手、观察能力，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重难点：
实验室制二氧化碳的方法。
三、教学方法：小组讨论、合作探究
四、教具准备：
1.教师用具：多媒体课件、实验室制取二氧化碳的视频、挂图、小黑板
2.学生用具：仪器：铁架台、铁夹、大试管、锥形瓶、长颈漏斗、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、导气管、集气瓶、玻片、止水夹、药匙、镊子、小烧杯、小试管、废液缸、火柴、一些生活用品
药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、水、澄清的石灰水
课时安排：1课时
五、教学过程：
课题2 二氧化碳制取的研究
通过上一节课的学习，我们已经得出《二氧化碳制取的研究》的目标，现在我们一起来回顾一下。（学生说出学习目标，教师展示）（1分钟）
【小组合作】上一节课我们已经进行了预习，这节课我们进入展示环节。接下来请各小组准备开始展示你们的探究成果，请小组长给组员分配好展示的任务。（2分钟）
【展示提升】（10分钟左右完成）
1.实验室制取二氧化碳(CO2)的药品和制取装置、收集装置、检验及验满方法（建议5分钟完成）
CO2 选择装置
制
取
装
置 制取药品
及状态 大理石（固）
稀盐酸（液）
反应条件 常温
反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
收
集
装
置 气体的
密度 比空气大 向上排
空气法 D能否溶
于水 能溶于水 不能用
排水法
检验方法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，
澄清石灰水变浑浊。
验满方法 点燃的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满CO2，
因为CO2不支持燃烧
2.由一个小组同学展示
常用来制取二氧化碳的装置收集一瓶二氧化碳，
并检验、验满。（装置如右图）
（5分钟完成）
【拓展延伸】（10分钟左右完成）
1.除了这种方法可以得到二氧化碳外，同学们还采用那种方法来制取二氧化碳呢？可以用于实验室中制取二氧化碳吗？
表一：能生成二氧化碳的反应
序号 生成二氧化碳的反应 能否用于实验室制取二氧化碳及理由
1 碳和氧气的反应 不方便收集，而且收集到的气体不纯，不适宜
2 人呼出的气体 人呼出的气体除含二氧化碳外还有其他物质如水蒸气，收集到的气体不纯，不适宜
3 碳酸钠和稀盐酸 生成二氧化碳较多但速度较快、不适宜
碳酸钙和稀盐酸 生成二氧化碳较多而且速度适中、适宜
5 碳酸钙和稀硫酸 生成二氧化碳较少，反应一会儿后速度减慢、停止，不适宜
表二：可用于制取二氧化碳的装置（从仪器实用性、操作简便、节约药品等方面来考虑）
可以制取二氧化碳的装置 优 点 不 足
操作简单 添加药品不方便、浪费药品
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