第一节 海洋化学资源
学习目标:1.能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等;
2.能用化学方程式表示海水制镁的转化过程;4.知道如何合理的开发和保护海洋资源。
3.通过海水淡化的实验探究,知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法
学习重难点:1.海水制镁 2.海水淡化
知识点一、认识海水中的物质。
学生活动1:阅读课本P2~3,交流和总结:
1.海水中的化学物质主要以_____的形式存在。
2、海水中溶解的盐占______%,其中已发现的化学元素有80多种,其中______、______、_______、_______较多。
3、利用海水制取镁的反应原理是:
海水或卤水 _________ _________ ____________
4、有关反应的化学方程式有:
____________________________;___________________________;__________________________。
知识点二:了解海底矿物。
学生活动2:阅读课本P3~5,交流和总结:
1.海底蕴藏着丰富的矿产资源,其中常规化石燃料有:_______、________、_______等;另外人们在海底又发现了一种新型能源_______(主要成分是______);还蕴含着一种多金属结核-_______。
2.海水中除含有__________、__________资源外,还有丰富的_____和_____资源。
3.可燃冰是怎样形成的?有哪些优点?__________________________________________________
4、讨论:海底矿物是人类的共同财富,我们怎样科学合理地开发海底矿物?
知识点三:海水淡化 思考讨论
1.目前,世界上已经采用的海水淡化方法中最普遍采用的是______法中的“_________________”,另外还有:_____法和______法。
2.结合课本中所给出的仪器、药品设计一个实验方案得到淡水。
实验方案是:______________________________________________ _ __
3.如何检查右图所示装置的气密性?
_____________________________________________________________________________
4.如何检测溶液中是否含有氯离子(Cl )?
__________________________________________________________________________
实验探究按课本“实验探究”中3的实验步骤完成实验。
实验记录
操作过程 观察到的现象
给海水加热
向冷凝水中滴加硝酸银溶液
向海水中滴加硝酸银溶液
小组讨论
1.为使上述实验中的水蒸气的冷凝效果更好,你们认为应对实验装置做哪些改进?__________________________________________________________。
2.写出上述实验过程中的化学方程式:___________________________________________
阅读分析阅读课本,完成下列填空:
1. 常温下,水的沸点是_________,当压强减小时,水的沸点会_________。
2. “多级闪急蒸馏法”就是设计了一套_______一个比一个___的蒸发室,
将它们联通在一起,当高温海水从压强______的蒸发室流入__________的蒸发室后,就会发生______________,变为___________,___________经____________就会成为淡水。
针对练习
1.两瓶无色溶液,一瓶是饱和食盐水,一瓶是蒸馏水,下面是某同学提供的几种鉴别方法:①用光学显微镜观察;②用硝酸银溶液;③导电性实验;④用酚酞试液;⑤用石蕊试液;⑥用生鸡蛋;⑦蒸发。为了区别海水和淡水,可选择上述方法中的( )
A.①②③⑤⑦ B.②③⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.②③④⑤⑦
2.下列方法可以用来淡化海水的是( )①过滤 ②多级闪急蒸馏 ③使海水结冰脱盐 ④膜法淡化海水 ⑤加入明矾净化A. ①②②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ③④⑤ D. ②③④
【归纳总结】
1. 海洋资源包括_________、________、________、________等。
2. 海水制镁的过程实际是将海水中的氯化镁_______后进行_____的过程。
3. ________是海水淡化法常用的方法,目前多采用“______