重庆市綦江县隆盛中学九年级化学《质量守衡定律》学案
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隆盛中学化学学案
九 年级 科目 化学 执笔 杜煜海 审阅 审核
课题 课型 使用者 上课时间
质量守恒定律-1 新课
[来源:学|科|网Z|X|X|K]学习目标 知识与能力： 1知道质量守恒定律的含义、质量守恒的理论原因，从中掌握四个实验的现象，符号表达式。2 能用质量守恒定律解决简单问题。
过程与方法：通过自主、合作学习，培养学生的自学能力、观察能力、分析能力。
情感态度与价值观： 培养实事求是的科学精神。
重点 质量守恒定律的含义、质量守恒的原因。
难点 质量守恒定律的应用。
教学过程
提示： 质量守衡定律是初中化学学习的唯一的非常重要的一个定律。同学们要先从实验中推导质量守衡定律的内容，然后从理论上明白质量守衡的原因，最后要应用本定律解决问题。
一、自主学习
（一）、自学教材 P90-93页第一自然段
（二）、导学练习
知识点一： 质量守衡定律
1 质量守衡定律的内容：
2 实验验证：
方案一 ：白磷燃烧的现象是
反应的符号表达式
思考：锥形瓶上不直接塞橡皮塞，而在橡皮塞上加玻璃管，且玻璃管系小气球的原因
方案二 : 观察图5-2硫酸铜溶液颜色为
硫酸亚铁溶液颜色为______
查资料：光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中的现象 为
反应的符号表达式3 【实验5-1】碳酸钠粉末和盐酸反应的现象为___________________
反应的符号表达式
4【实验5-2】镁条燃烧的现象为_______________________________
反应的符号表达式
5 理论原因: (P93页第一自然段)
化学反应的的过程,就是参加反应的各物质(反应物)的________,重新组合而生成其它物质(生成物)的过程. 即:
在化学反应中，反应前后原子的_______没有改变,_______没有增减,_______
也没有改变.
（三）自学成果交流展示
（四）自学疑难摘要： ___________
________
组长给你的评价_______________________
二、合作探究
实验探究
实验一： 师生共同完成P9 0页方案一、二两个实验，填出下表
实验方案 方案一 方案二
实验现象反应前总质量
反应后总质量
分析
质量守衡定律：___________________________ ______________实验二：师生共同完成P92页【实验5-1】、【实验5-2】两个实验，填出下表
【实验5-1】 【实验5-2】
实验现象
反应前总质量- 上一篇资料:浙江省慈溪中学2011-2012学年高三第一学期期中考试化学试题
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