《性质活泼的氧气》复习课课件+教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
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《性质活泼的氧气》复习课教案
桐城市石南初中 丁萍
【教学目标】
知识目标：
1.认识氧气的主要物理性质.
2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质.
3.掌握实验室制备氧气的原理、装置和操作.
过程与方法：
1. 学习观察和描述实验现象，增强语言概括能力.
2.进行实验探究活动，提高动手能力.
情感态度价值观：
养成实事求是、严谨的科学态度.
【重点和难点】 1. 氧气的性质.
2. 实验室制备氧气的原理、装置和操作.
【教学过程】
中考知识点回顾：
一、氧气的性质：
1．物理性质
通常状况下，氧气的密度比空气_____，_________溶于水.液态氧和固态氧都是淡蓝的
方法归纳：物质的物理性质一般从以下几个角度来学习，颜色、状态、气味或味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度等.
2．化学性质
（１）氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应；
视频展示各种物质在氧气中燃烧的现象，同学们仔细观察后填表：
物 质 在空气中 在氧气中
木 炭 持续保持____状态，无烟无焰 剧烈燃烧，发出__光，放热，__________________的气体
化学方程式 ___________________________
硫 发出微弱的_________火焰，放热，产生__________的气体 发出明亮的________火焰，放热，产生大量__________的气体
化学方程式 _______________________________
镁 条 剧烈燃烧，发出耀眼的_____，放热，生成________固体 更剧烈
化学方程式 _______________________________
铁 丝 不燃烧 剧烈燃烧，____________，放热，生成___________固体
化学方程式 _______________________________
小结：(1)氧气具有助燃性，能够支持燃烧，不可燃；
(2)可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；
(3)某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。3．缓慢氧化：进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，其特点是放热但不发光，如动植物呼吸、钢铁生锈等。
思考: 有四个集气瓶，分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。
学生合作探究：把燃着的木条分别伸人四个集气瓶中，木条正常燃烧的原气体是空气；木条燃烧更旺的原气体是氧气；木条火焰熄灭的原气体是氮气和二氧化碳。再向使火焰熄灭的两个集气瓶中加入适量的澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊的原气体是二氧化碳，没有变化的原气体是氮气。二、氧气的制备：
（一）工业制法：
工业上常用__________________的方法制备氧气。首先通过降温加压，使空气液化，然后蒸发，利用各成分的__________不同将其分离开，从而得到氧气，加压贮存于蓝色钢瓶中。这个过程属于_______变化。
（二）、实验室制法：
（1）反应原理
药品 化学方程式
高锰酸钾
氯酸钾
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