广西崇左市龙州县高级中学高一化学第一节《氯气》（测试+教案）
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
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- ※资料简介※
[教学课题]第一节 氯气（第一课时）
[教学目标]
1.知识与技能目标：
使学生了解氯气的物理性质。掌握氯气的化学性质。进一步了解广义燃烧的概念。
2.过程与方法目标：[
通过观察实验现象、分析实验结果培养学生的观察能力、分析能力。培养学生通过实验研究物质性质的科学方法。
3.情感态度与价值观目标：
激发学生透过现象探究本质的探索兴趣。尊重科学，以发展的眼光看待科学。
[教学重点和难点]氯气的化学性质
[教学方法]实验演示法
[课时安排]
第一课时：氯气的物理性质及氯气与金属、非金属的反应。
第二课时：氯气与水和碱的反应，氯气的实验室制法及氯离子的检验。
[教学过程]
★第一课时
（引入）生活中我们常常能听到这样的信息：氯气中毒，氯气杀菌消毒等。这不，在重庆就曾经发生过氯气泄露事件，导致3人死亡15万人撤离的严重后果。那么氯气到底是一种什么样的气体？它具有什么特性呢？今天我们就一起进入第四章，来认识氯气的庐山真面目。
（板书） 第一节 氯气
一、氯气的性质
［师］在重庆氯气泄露事件中，据当地居民描述，当时看 到一股黄绿色的气体笼罩着周围，并闻到一些有刺激性的气味，有人出现了咳嗽、呕吐的中毒现象，甚至发生昏迷。那么氯气到底是一种什么样的气体？
［师］这就是一瓶氯气，请大家仔细观察它的颜色和状态，并说说目前你对氯气的认识。
［生］黄绿色，有毒，有刺激性气味。
［师］很好，同学们观察非常认真。那氯气是有毒性的，所以我们闻氯气的气味时 一定要注意方法，只要方法正确了，是没有危险的。（演示闻气体的正确方法）值得同学们注意的是，不仅闻氯气如此，在实验中闻任何气体都应该采用这种正 确的方法，只有规范操作 ，才能更好地保障我们的人身安全。
（板书）1.物理性质
黄绿色，有刺激性气味，有毒气体，密度比空气大，易 液化。
（过渡）我们知道物质的性质与物质的结构有着极为密切的关系，即物质的结构决定物质的性质。现在请大家画出氯原子的结构示意图，并根据结构推测氯气有什么化学性质，它是具有氧化性还是还原性？
（板书）2.氯气的化学性质
［生］氯原子的最外电子层上有7 个电子，在化学反应中极易得一个电子形成8电子稳定结构而显示－1价，故氯气有强的氧化性。
［师］哦，氯气具有强氧化性，那它可以和哪些物质反应来表现出它的强 氧化性呢？
［生］与具有还原性的物质反应，比如钠和氢气。
［过渡］下面，我们就来学习氯气与金属和非金属 的反应。
（板书）（1）与金属的化合
2Na ＋ Cl2 2NaCl
（过渡）从前面碱金属的知识我们知道，钠是一种很活泼的金属。那对于性质不活泼的金属，氯气是否也能与其反应呢?
［师］这是一束铜丝，请同学们根据初中所学金属活动顺序表，判断铜是活泼金属还是不活泼金属？
［生］是不活泼金属！
［师］请大家仔细观察以下实验现象：
（演示实验一）铜在氯气中燃烧。
［生］红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，冒出大量棕色的烟，向集气瓶中注水后，浓烟消失，得到绿色溶液。
［师］大家看到的棕黄色浓烟是CuCl2固体小颗粒分散在集气瓶中所致。CuCl2溶于水时因所得溶液的浓度大小不同而会分别呈现出黄绿、绿、蓝等颜色。
（板书） Cu ＋ Cl2 CuCl2 （发光发热，生成棕黄色的烟）
［师］想一想，若把刚才的铜丝换成铁丝，能反应吗？依据是什么？
［生］能，因为 铁的活动性比铜强- 上一篇资料:广西崇左市龙州县高级中学高一化学第四章《卤族元素方程式》听写
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