3.3水的净化
一、学习目标:
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别;
2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。
3.通过对本课题的学习,提高学生对环境保护的意识。
【课前预习】
1.你知道水存在于哪些地方吗?这些天然水是不是纯净物?
2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质,在通入用户前应如何处理?(自来水净化流程)
3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么?
4.如何除去黄泥水中含有的泥沙,在此操作中应注意哪些要领?
5.硬水和软水的区别是什么?应怎样鉴别?
【情境导入】
鲁滨逊流落在荒岛上,他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗?你能否从中提取洁净的饮用水?
二、自主探究:
知识点1:水的净化
【阅读】课本55页,自来水厂的净化过程。
1、自来水厂的净化过程:
取水——(加絮凝剂)沉淀——过滤——(活性炭)——吸附——消毒——配水
2、净化水的常用方法:
(1)静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水,即利用了此原理。
(2)吸附沉淀法:
①常用吸附剂:木炭、活性炭;(活性炭:它具有较强的吸附性,不仅能除去水中不溶性的杂质,还能除去水中可溶性的杂质。)
②絮凝剂:明矾,它是白色晶体,溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物,加快悬浮物的沉淀速度。
(3)过滤法: 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
①过滤可以分离 与 的混合物
②过滤操作需要哪些仪器?
③过滤的操作要点:
一贴:滤纸要紧贴漏斗的 。
二低:滤纸的边缘要低于 的边缘;
的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:烧杯口要紧靠引流的 ;
玻璃棒的下端要靠在 的一边;
漏斗的下端要紧靠 。
④玻璃棒的作用: 。
【分组实验】P55《活动与探究》:1.取水→2.加明矾吸附→3.过滤
【交流讨论】
1.过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?
2.河水过滤后,滤液可以喝吗?
3.在生活中还能用什么来代替滤纸?
【观察思考】天然水经过沉淀,过滤,吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水?
实验:取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中,加热待蒸发后,观察现象。
现象:有 物质产生。
结论:水中还有许多 的杂质
知识点2:硬水和软水
【阅读】课本56页第二段
1、硬水和软水的概念
硬水:含有较多___________________的水。 软水:不含或含较少___________________的水。
2、硬水检验
(1)加肥皂水
【实验】P56实验3-3 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水,不断的搅拌,观察它们产生泡沫的情况。
现象: 一个烧杯产生的 ,一个烧杯产生的 ,浮渣多。
结论:产生泡沫少的是_________,产生泡沫多的是____________。
(2)蒸发法:硬水蒸发皿底部有白色固体;软水蒸发皿底部无或很少固体。
【阅读】P56第四段,使用硬水会给人类带来那些危害呢?
(1)和肥皂反应,降低洗涤效果。
(2)锅炉烧水时,易形成________,妨碍热传导,严重时可能引起________。
(3)饮用硬水,会影响人体健康。
3、硬水的软化
(1)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
(2)实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度,
(3)在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。
知识点3:蒸馏
【实验】P56教师演示实验3-4
1、蒸馏的概念:给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏。
2、蒸馏的作用:通过蒸馏,可以把 不同的物质从混合物中分离出来(如工业制氧气),也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来(如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的)
【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片?
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【我的收获】
【小结】水的净化方法
由低到高 原理 作用
沉淀 静置,使不溶性杂质与水分层 除去不溶性杂质
过滤 把液体与不溶于液体的固体分离 除去不溶性杂质
吸附 利用活性炭的吸附天然水中一些可溶性杂质和臭味物质 除去可溶性杂质和不溶性杂质
蒸馏 通过加热使硬水中的钙、镁化合物分解生成沉淀 硬水软化