当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第十单元酸和碱 → 课题2 酸和碱的中和反应 →

新疆乌鲁木齐县第一中学九年级化学下册《酸碱中和》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：145.46KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：50
- 更新时间：2012-08-09 16:29:00
- 上传时间：2012-08-09 16:30:12
※下载地址※
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
※资料简介※
教    日:     月    日
教学目标：
知识与技能：
1．知道酸和碱发生的中和反应。
2．了解中和反应在实际中的应用。
过程与方法：
1．:通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。
① 2。通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观
② 1。进一步增强学习化学的兴趣。
③ 2。培养学生实事求是的科学精神。
④ 3.体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感
重点: 酸碱之间的中和反应.
难点: 中和反应的探究过程.
教学过程
教学流程教师活动学生活动创设意图
展示《胃舒平》的说明书。
问：①胃酸的主要成份是什么？
②读《胃舒平》标签，说《胃舒平》的主要成份是什么？
③为什么《胃舒平》能治疗这种胃病？
揭题：为了弄清这个问题，这节课我们一起来学习第十单元课题2——酸和碱之间会发生什么反应。
观察漫画、
阅读《胃舒平》的说明书，描述获取的信息、回答问题。

①运用多媒体创设情境，让学生感受生活中处处有化学。
②为课题的引入作铺垫。
引：“从老师提供的药品中选择适当的物质，设计探究实验方案”
提供药品是：NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、
Mg(OH)2 、Cu(OH)2 、盐酸、稀硫酸、酚酞试液。
问：①需要那些药品？
②需要那些仪器？ 1、小组讨论，形成初步设计思路。
2、自主选择两组或两组以上药品，设计探究方案。
3、交流。 1、学会问题的解决方法。
2、培养学生交流与合作的能力。
1、组织学生进行探究活动。
2、要求学生同步填写表格。 1、实施探究活动；
2、认真观察实验，如实填写表格。
（表见附1） 1、培养相互合作能力、动手操作能力、观察能力。
2、形成再一次认知冲突，为进一步探究作铺垫。
1：组织小组代表交流各自在探究过程中观察到的现象及对应结论；
（1）、有明显现象。例（略）
（2）、无明显现象。例（略）
2、教师总结，肯定学生的探究成果并演示有明显现象的组别。 1、交流各自体验，形成初步认知。 2、感受成功。 1、培养学生学习交流的能力；
2、激发新一轮思维碰撞；
3、增强学生的成就感、愉悦感和自信心。

均无明显现象，怎样来判断是否发生了反应呢？组织学生具体针对“NaOH +HCl”这一组再设计、再探究。
组织学生交流设计与新一轮探究
组织学生探究生成物： 1、学生思考、讨论、设计新一轮探究。
2、学生探究：取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸干，观察玻璃片上的现象，
1、通过认知与现象的碰撞，产生新的学习需求和方向。
2、形成对中和反应的初步认知。
1：边分析边书写化学方程式。
2、引导学生书写自己在探究中所涉及的化学方程式。
3、揭示中和反应：酸和碱能进行反应，生成盐和水。
4、盐：金属离子和酸根离子构成的化合物。
5、看图：演示酸碱中和反应的微观变化。 1、书写化学方程式。
2、理解盐、中和反应；
3、了解盐的概念。
4、做练习题。
1、提高运用基本化学用语的能力。
2、明确基本概念；
3、感受中和反应中的微观变化。
上一篇资料:新疆乌鲁木齐县第一中学九年级化学下册第九单元《溶液》复习教案
下一篇资料:新疆乌鲁木齐县第一中学九年级化学下册《溶液及化学方程式的计算》教案

会员中心

下载排行榜更多...

推荐资料更多...