§2.1由多种物质组成的空气(1)
一.选择题
( )1. 做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是
A.选用红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5
B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
( )2.下列物质中属于纯净物的是
A.自来水 B.生理盐水 C.冰水混合物 D.葡萄糖水
( )3.(2012东营市)新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物,主要来源于直接排 放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是 ( )
A.举行“地球一小时"熄灯活动
B.灰霾天出门戴 N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)
C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸烟
D.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止家庭使用私家车
( )4.(2012桂林市)常温下,将100 mL的空气通过足量 灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,余下气体的体积约为 ( )
A. 80 mL B. 60 mL C. 40 mL D. 20 mL
( )5.(2012佛山市)2月29日,新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2. 5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是 ( )
A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器
C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料
二.填空与实验
6.(2012泸州市)为测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如
图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停
止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约
占集气瓶容积的 。
(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没
有吸入水,其原因是 。
7.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如下图所示
装置。请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到白磷_____ _____。
(2)装置冷却到室温时,可观察到U形管内左侧液面_______ ___。
(3)通过这个实验得出的结论是_______ ____。
(4)此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是___ ___、 ______ __。
三.解答题
8.(2010金华)某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加
热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变
成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,
待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 ml。
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含 量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) 。
四.提高题
9.某同学设计了在导管口系一个有很多小孔 的气球(如图)的装置,测定空气中氧气含量。
实验装置如图。该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分成5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃 烧匙内装入足量的红磷,将导
管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸
入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
⑴写出红磷燃烧的反应文字表达式: ;
⑵该实验中红磷稍过量,目的是 ;
⑶步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ;
由此可以得出的有关空气组成的结论是 ;
⑷由此你还可以得到氮气的一些性质:
物理性质 ;化学性质 ;
⑸若实验中进入集气瓶的水不足瓶容积的五分之一,可能原因主要有:
① ;② 。
⑹若实验中进入集气瓶的水超过瓶容积的五分之一,可能原因主要有:(至少写出一种)
。
10.如右图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞
的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封
有空气,右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固