江苏省仪征市第三中学九年级化学沪教版第二章《我们身边的物质》学案（8份）
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- 资料类型：教(学)案
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203 奇妙的二氧化碳
1.学习目标
(1)认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。
(2)初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳、概括等方法对获取信息进行加工处理。
(3)激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神
2.学习方法
3.预习导航
⑴ 实验室制取二氧化碳的药品是__________________________。二氧化碳一般常用________收集。如果用排水法，______(填'能或不能)收集到二氧化碳，验证二氧化碳的方法是___________________ ，验满二氧化碳的方法是_______________________ 。
⑵ _______________ 的化学反应叫化合反应， __的化学反应叫分解反应。
⑶ 二氧化碳与水反应的表达式为_______________________________________
二氧化碳与澄清石灰水反应的表达式是_____________________________________
碳酸分解的表达式____________________________________
⑷ 二氧化碳常用来灭火是因为二氧化碳既不能__ __ 也不 ，而且它的_________ ___。
4.教学内容 第一课时
一、自然界中的二氧化碳
1.大气中二氧化碳的主要产生途径:
(1) ；（2） ；（3） 。
2.大气中二氧化碳的主要消耗途径：（1） ；（2） 。
二、二氧化碳与温室效应
1. 危害：___________________________________________________________________________
2. 防治: ___________________________________________________________________________
三、二氧化碳的性质
1. 物理性质
（1）色态味： 色 味 体。（2）密度：二氧化碳的密度 空气的密度。
（3）溶解性： 溶于水（1L水约能溶解1LCO2）。
（4）三态：液态二氧化碳灭火器 ：用于
固态二 氧化碳：俗称 。
2.化学性质
（1）不能供给呼吸，但无毒。说明：①含量太高，会使人窒息 ②人多处，要通风换气
例：“死狗洞”说明 。 注：进入二氧化碳过高的地方应做 实验
（2）一般不助燃、不可燃
【阶梯蜡烛实验】
①现象： 。
②结论： 。
说明：根据此性质二氧化碳的用途之一--- 。
（3）与水反应：【演示实验】二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热
①现象： ，加热后 。
②反应文字表达式： 、 。
化学式：
说明：使紫色石蕊试液变红的物质既不是 ，也不是 ，
而是二氧化碳和水反应后生成的 。
注：化合反应与分解反应
化合反应：
1. 定义
2. 特点
3. 举例
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