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第三节《原子的构成》第二课时教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：21.85KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：28
- 更新时间：2012-12-11 07:36:27
- 上传时间：2012-12-11 07:37:15
※下载地址※
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※资料简介※
授课日期： 2012 年   9 月 26 日   星期三   第三节课
课型：新授
课题：第二单元探秘水世界第三节原子的构成第二课时
主备人：刁振苓
课标要求：
认识原子的构成，对“原子不显电性”的理解，知道原子的实际质量和相对原子质量的关系。
内容和学情分析：
本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。
    由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。
学习建议：（参考《助学》之“一周纲要”栏目）
学习目标：
1.了解原子的实际质量和相对质量的意义，理解相对原子质量的概念。
2.学会计算原子的相对原质子量。
知识点（重点、难点）：
1. 相对原质子量的概念与计算
       2. 理解相对原子质量的涵义。

实验准备：
原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片。
学习过程：
教师活动学生活动活动意图
一、创设情景引入新课
1. 原子的结构
2.原子中的电子决定了原子的什么？
二、新课讲解
原子虽小，但却有一定的质量。查阅资料，请看以下四种原子的实际质量
1个碳原子：1.977×10-26kg
1个氢原子：1.67×10-27kg
1个氧原子：2.657×10-26kg
1个铁原子：9.288×10-26kg
【提出问题】：用这样小的数量来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法来表示原子的质量，好写、好记、好用呢？
【诱思】：会计记帐通常用“万元”作单元，例如5万元记作“5”，不用画那么多“0”了。像这种处理问题的方式，在我们日常生活中还很多，如商店以“件”为单位记录当天销售汽水的量……
【阅读教材】：第41页，以小组为单位，设想解决问题的方法。
我的方法是：

相对原质子量：
以质子数和中子数都是6的碳原子（碳12）的质量的1/12（约1.66×10－27㎏）作为标准，其它原子的质量跟它的比值，就是这种原子的相对原子质量。
[说明]
1. 相对原子质量不是原子的实际质量
2. 相对原子质量是一个比值，它的单位是“1”，符号为“一”，一般不写出。
3. 因为原子的质量主要集中在原子核上，所以相对原子质量＝质子数＋中子数
【阅读感知】
1．国际上用来计算相对原子质量的基准是什么？你能用文字表示出相对原子质量的计算方法吗？

2.相对原子质量是原子质量的真实质量吗？

【我会算】：
1.计算铁原子的相对原子质量，加深对原子的真实质量，加深对相对原子质量的理解。

2.已知一个碳原子的质量是1.993×10－26kg，则一个碳原子的质量的为        kg。

范
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