《化学反应与能量的变化》教学设计
成都市大弯中学校高二化学教研组
【教材分析】
本节内容选自人教版新课标选修4的第一章第一节《化学反应与能量的变化》,这部分内容是在必修二第二章基础之上深化和、再认识。本课时内容首先介绍反应热、焓、焓变的概念、符号、单位等,再介绍从微观角度认识化学反应的能量变化过程,进而从定性的认识吸热、放热反应上升到定量计算反应热。内容理论性强,较难理解,特别是从两种不同的角度认识吸热、放热反应,学生容易混淆,故在教学中采用多台阶、小步幅、分层次的探究过程,环环相扣、层层推进,促进学生认知水平逐步提升。
【学习目标】
1、知识与技能
、了解反应热、焓、焓变的概念
、掌握从两种角度判断放热反应、吸热反应
、掌握从键能角度定量计算反应热的方法
2、过程与方法
积极讨论、踊跃展示、探究反应热与键能的关系
3、情感、态度、价值观
体验合作学习的乐趣、体验逻辑推理的乐趣
【学习重难点】
1、从键能角度计算反应热
【板书设计】
【教学过程】
教师活动 学生活动 目的
【提问】 化学离不开化学反应,更少补了化学方程式书写,书写方程式中的重要步骤是—配平,配平化学方程式的依据是什么? 听,并回答:质量守恒 导入课题
【提问】 质量守恒定律体现的是物质的守恒,化学反应中只有物质的变化吗?“实践是检验真理的唯一标准”,化学学科的实践就是实验,一起从视频实验中得到答案,仔细观看视频并回答除物质变化外,还有什么变化?
【视频】 “生石灰煮蛋”中化学能转化为热能,“水果电池”中化学能转化为电能。 观看视频,感知化学反应中的能量变化 激发学生的兴趣,引入主题化学反应伴随着能量变化
【提问】 两个实验共同证明了化学反应过程伴随着能量变化,反应中释放的能量有多种存在形式:如热能、电能、光能等,热能是最常见的形式。在必修2中已经初步学习了吸热反应、放热反应,请完成学案中相关知识的回顾 完成学案“重温旧知”部分 联系旧知,启迪新知
【投影】重温旧知
典型的放热反应类型:
、酸碱中和反应
、燃烧反应
、活泼金属与酸的反应
④、多数的化合反应
典型的吸热反应类型:
、NH4Cl与Ba(OH)2•8H2O反应
、C与H2O、CO2反应
、需要持续加热的反应,如:H2还原CuO、实验室制Cl2、NH3等
④、多数分解反应 温故旧知,更正答案 联系旧知,启迪新知
【提问】无论是放热反应,还是吸热反应,它们的热效应都是反应热,也就是今天的学习内容—焓变 反应热,
【投影】
一、焓变 反应热
1、反应热:化学反应过程中放出或吸收的热量
【提问】液态H2O转变为气态H2O时要吸收热量,这吸收的热量是反应热吗?
【投影】注意:状态改变的能量变化不属于反应热 认识“反应热”概念,回答:液态水转变为气态水吸收的热量不是反应热,因为反应热的研究对象是化学反应 正确理解“反应热”概念