黑龙江省青冈县兴华镇中学九年级化学《第五单元 化学方程式》学案+检测题
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课题：化学方程式
教学目 标：①领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实质解释该定律。②熟练应用化学方程式进行有关计算。
重难点：用化学方程式进行计算
课型：复习课
导学提纲：一、基础知识回顾
质量守恒定律是化学上的一个基本定律，是自然界一切化学变化所遵循的一个普遍规律。化学方程式是重要的化学用语，是学习化学的工具。
1、质量守恒定律
（1）内容：参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 。说明：①质量守 恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；
②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；
③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。
（2）实质（为什么守恒）：从分子—原子观点看，化学变化实质上是参加反应的各物质（反应物）发生了原子间的重新组合，才使反应物变成生成物。在一切化学变化中，反应前后元素（原子）的种类 ，原子的数目 ，原子的质量也 ，所以，参加反应的各物质的总质量等于反应后所有生成物的总质量。
（1）碳酸钠粉末与稀盐酸反应，反应后物质的总质量 ，因为
（2）镁在空气中燃烧后，物质的总质量 ，因为
问题：是不是某些化学反应不遵守质量守恒定律？ ，因此在 验证质量守恒定律时，应在 进行。
（3）化学反应前后 （1）一定不变 宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类不变
微观：原子的种类、数目、质量不变
（2）一定改变 宏观：物质的种类一定变
微观：分子种类一定变
（3）可能改变：分子总数可能变
（4）质量守恒定律的应用：1在某个化学反应中：X+2O2==CO2+2H2O2，则X 的化学式是
2、绿色植物进行光合作用的过程如下： [来
则关于淀粉组成的说法中正确的是（ ）
A.只含碳、氢元素 B.含有碳、氧、氢三种元素
C.含有碳氢元素、可能含有 氧元素 D.无法确定 173为了验证质量守恒定律。甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。
（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng。 m和n的关系为：m n(填“<”或“>”或“=”)。
（2）乙同学用实验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为xg；其生锈后的质量为了yg。 x和y的关系为：x y(填“<”或“>”或“=”)。
（3）丙同学实验测定的数据有：锌、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg。a与b的关系为：a b(填“<”或“>”或“=”)。
（4）通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应 ，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。
二、化学方程式
1、含义 以2H2+O2点燃2H2O为例
①宏观意义： 表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃的条件下生成水
②微观意义： 表示反应物和生成物之间分子 每2个氢分子与1个氧分子化合生成2
（或原子）个数比 个水分子
（对气体而言，分子个数比等于体积之比）
③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比） 每4份质 量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水
2、化学方程式 提供的信息包括
①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。
3、遵循原则：①以客观事实为依据
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