2013云南省第二次高中教学检测理综
化学学科质量分析报告
摘要:本报告针对云南省2013年第二次高中毕业生复习统一检测理科综合能力测试中的化学学科测试,计算机随机抽取1060份试卷进行定量分析,并由云南省教科院中学室化学学科研究小组成员人工抽样进行定性分析,结合阅卷教师提供的相关信息,从试题解答和考试情况两方面作出分析评价。旨在找出考生的共性问题,为高三年级的临考复习、备考工作提供有用依据。
关键词:省统测 理综化学 命题质量 考试质量 分析
云南省2013年第二次高中毕业生复习统一检测理科综合能力测试化学学科质量分析报告是在云南省教科院中学室化学学科专题研究小组集体讨论下,遵循全面性、科学性、针对性、实效性、研究性等原则,按考试人数的一定比例抽样(抽样人数为1060人),定量、定性相结合进行科学的统计分析后形成的。本报告分为三个部分:对试题的分析与评价、考试情况分析、备考复习建议。
一、对试题的分析与评价
(一)对试题的总体评价
本次检测的主要目的是检测高中化学教学质量及高三第二轮复习质量,兼顾高考难度。试卷命题以教育部颁布的《普通高中化学课程标准》(实验版)、教育部考试中心颁布的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科•课程标准实验版)及相关说明为依据。试题内容比例、题型和试卷结构符合《考试大纲》要求,所考查的内容均在《考试大纲》规定的知识范围内。在试题的考核内容中,必修1、必修2、选修4等必考内容占85%;选修2、选修3、选修5三个模块各命制一题,学生从中选考一题,占15%。所有试题表述合理、无科学性错误;试题在承袭高考主要考查模式之又中不乏新意(如第9、第10题),兼顾灵活性,难度尽量与高考持平,理论难度值控制在0.50±0.05之间,实际测试结果为0.51,说明命题时对难度的把握和控制是准确的。同样值得称道的是试题具有很好的区分度,能很好的甑别考生的知识和能力水平。
试题在总体设计上尽可能体现考试大纲中的考核目的与考试要求,在全面检测学生的化学学科素养的同时,着重考查学生的化学基础知识和基本技能的考查,特别是核心主干知识的考查,同时兼顾与之相关的化学实验和化学计算的考查。强调知识在新背景下的应用。重视对学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、信息处理能力的测试。重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。试题突出化学学科特点,在内容和形式上贴近高考,尽可能多地涉及化学学科主干知识,重视考核学生答题的规范性,力求全面检测云南省高三学生的现有化学水平,真实反映学生的知识和能力现状,为高三临考复习的调整提供参考。
(二)对试题的具体评价
1、试题的双向细目表
编号 试题考点内容 涉及模块 题型 易中难度 分值 备注
7 化学与STES
(有机物基本常识) 必修一、必修二 选择 易 6 第Ⅰ卷
选择题
共7题
每题6分
共42分
8 元素化学与实验 必修一、必修二 选择 易 6
9 有机物基本常识及同分异构 必修二 选择 中 6
10 常见无机物及相关反应推断 必修二 选择 易 6
11 阿伏伽德罗常数及计算 选修四 选择 中 6
12 强弱电解质及离子浓度问题 必修二 选择 中 6
13 物质结构、元素周期律 必修二 选择 中 6
编号 涉及模块 试题考点内容 题型 难度 分值 备注
26 必修一、
选修四
14分 (1)Cl2与水反应的离子方程式 填空 中
2
第II卷
26、27、29为必答题,36、37、38为选答题(三选一)
共58分
(2)氧化还原缺项配平;氯气用于自来水杀菌消毒的缺点 中
4
(3) Fe2+与ClO2-在酸性条件下反应的离子方程式 中
2
(4)混合溶液中各种离子浓度大小比较 中
2
(5)化学计算基本方法 难 2
(6)参考示例反应书写IF5和H2O反应的化学方程式 中 2
27 选修四
15分 (1)实验室中常用来制备氨气的化学方程式的书写 填空 中 2
(2)热化学方程式书写 中 2
(3)水的电离平衡移动;涉及电离平衡常数的计算 难 3
(4) ①速率大小比较