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《酸和碱之间会发生什么反应》教学设计

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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※资料简介※
《酸和碱之间会发生什么反应》教学设计
麻城市铁门岗乡中心学校
一、教学目标
1．知识目标
（1）知道酸和碱之间发生的是中和反应；知道盐是化合物中的一类物质。
（2）了解中和反应在生产生活中的应用
2．过程与方法
（1）学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。通过小组活动与探究培养合作精神，培养探究能力。
（2）通过对中和反应类型的认识，培养学生比较、归纳、概括等信息加工能力。
3．情感态度与价值观
（1）进一步增强学习化学的兴趣。
（2）培养学生实事求是的科学精神。
（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。
二、教学重点
酸和碱反应及化学方程式的书写
三、教学难点
酸和碱反应的探究过程及理解中和反应的实质
四、教学媒体：电脑平台
实验仪器：试管、烧杯、胶头滴管、玻璃棒
实验药品：NaOH溶液、盐酸溶液、酚酞溶液
实验用品：抹布
五、教学课时
1课时
六、教学过程
教学内容及问题情境学生活动设计意图
一、温故导新
1.酸能与      、       、        等反应。酸为什么具有相似的化学性质呢？

2.碱能与     、           等反应。碱为什么具有相似的化学性质呢？
【引入新课】酸与碱之间是否会发生化学反应？我们通过实验来探究。
二、实验探究
【猜想观察】氢氧化钠溶液和盐酸会发生化学反应吗？说出你的猜想。
用滴管向盛有氢氧化钠溶液试管中滴加盐酸溶液，观察现象。
【设问】怎样用实验来验证你的猜想？
【思考】在实验操作过程中应注意哪些细节？
【活动与探究】指导学生完成【实验10—9】
操作步骤实验现象
（1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，
（2）用滴管逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌
    【现象分析】实验中溶液颜色为什么会发生变化?说明了什么？
【实验领悟】1. 实验中滴加酚酞溶液的作用是什么？
2.【实验10—9】设计思想是什么？
三、深入探究
【设问】氢氧化钠和盐酸反应会生成什么物质呢？
【微观探究】投影氢氧化钠和盐酸反应的微观图，引导学生写出反应的化学方程式
【归纳】1.氢氧化钠与盐酸反应过程中，OH－与H＋结合生成H2O，Na＋与Cl－结合为NaCl。
2.反应的化学方程式为：
【设问】NaCl属什么类化合物呢？
【归纳】一、中和反应
1.由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐。
【设问】酸和碱也发生类似的反应吗？
氢氧化钙和盐酸反应的化学方程式：
【归纳】一、中和反应
2.酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。
3. 中和反应实质：H+ + OH- = H2O
【大显身手】写出下列反应的化学方程式
HCl + KOH =
HCl + Ba(OH)2 =
H2SO4 + NaOH =
H2SO4 + Cu(OH)2 =
四、学以致用
【设问】1.酸性土壤不利于作物生长，如何降低土壤的酸性？
2.盐碱地如何降低土壤的碱性？
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
1.改变土壤的酸碱性
【设问】如何处理硫酸厂生产中形成的含硫酸的污水？你能写出该反应的化学方程式吗?
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
2.处理工厂的废水
【设问】1.你了解治疗胃酸过多药物的成分吗？它们的作用原理是什么？
2.为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒？有什么办法会消除肿痛？
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
3.用于医药——中和胃酸及昆虫分泌的酸性物质等。
【应用联想】你还能举出生活中利用中和反应的实例吗？
五、小结提高
       酸和碱之间会发生什么反应
一、中和反应
    1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应。
    2.盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。
二、中和反应在实际中的应用：
1.改变土壤的酸碱性
2.处理工厂的废水
3.用于医药
六、拓展延伸
如图所示，张同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应。为了证明这两种物质是否恰好完全反应，张同学从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是张同学得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
（1）你认为张同学得出的结论是否正确          ，理由是                 ；
     烧杯中的溶质（除酚酞外）可能有两种情况：①溶质是________（填化学式，下同）；
②溶质是_________________。
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