河北省保定市物探中心学校第一分校高一化学《原子结构（2）》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 资料来源：收集
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- 更新时间：2013-09-09 15:53:19
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- ※资料简介※
教学目标：
一、知识目标：
1．了解关于原子核外电子运动特征和常识。
2．理解电子云的描述和本质。
3．了解核外电子排布的初步知识，能画出1～18号元素的原子结构示意图。
二、能力目标：培养学生的空间想象能力、归纳总结能力、类比推理能力。
教学重点：原子核外 电子的排布规律。
教学难点：原子核外电子运动的特征，原子核外电子的排布规律。
教学过程：
[引言] 我们已经知道,原子是由原子核和电子构成的,原子的体积很小，仅占原子体积的几千亿分子一,电子在核外空间作高速的运动.那么电子的运动与宏观物体的运动有 何不同?我们又怎样来描述核外电子的运动呢?下面我们就了解有关核外电子的状况。
[板书] 二、核外电子运动特征
[讨论] 宏观物体的运动的特征。
[总结] 可以准确地测出它们在某一 时刻所处的位置及运动的速度；可以描画它们的运动轨迹。
[讨论] 微观粒子（电子）的特征：
[总结]
A．电子的质量很小，电子的运动速度很大，核外电子的运动范围很小（相 对于宏观物体而言）；
B．不能同时准确地测 定电子在某一时刻所处的位置和运动速度，也不能描画出它的轨迹（测不准原理）
[讨论] 根据我刚才介绍的情况，请问核外电子运动有什
么显著特征呢？（引导学生讨论）
[讲解] 例如以氢原子核外电子运动为例：我们只能指出它
在原子核外空间某处出现的机会大小——几率
（电子云）为了便于理解，我们用假想的给氢原子照相的比喻来加以说明。我们知道，氢原子核外有1个电子。为了在一瞬间找到电子在氢原子核外的确定位置，我们假想有一架特殊的照相机，可以用它来给氢原子照相(这当然是不可能的)。先给某个氢原子拍五张照片，得到如图5-2所示的不同的图像。图上 表示原子核，小黑点表示电子。然后继续给氢原子拍照，拍上近万张，并将 这些照片对比研究，这样，我们就获得一个印象：电子好像是在氢原子核外作毫无规律的运动，一会儿在这里出现，一会儿在那里 出现。如果我们将这些照片叠印，就会看到如图5-3所示的图像
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