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山东省济宁市2013年中考化学试题评析

※基本信息※
- 资料类型：专题训练
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：408.96KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：9
- 更新时间：2013-09-13 09:41:20
- 上传时间：2013-09-13 09:42:04
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※资料简介※
一、总体评价
济宁市2013年化学中考命题有以下几个变化，主要体现在：《课标》规定的核心知识与生产生活实际联系命题增多；考查学生创新精神和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的探究性命题增多；考查学生应用题给信息解决实际问题的命题增多。考查化学知识死记硬背的命题大大减少；偏、难、怪、繁的试题也大大减少。
从知识内容上：命题所涉及的核心知识保持稳定；突出主干，加强试题的整合性；增加应用信息解决实际问题的命题内容。
从能力要求上：注重考查学生对名词、概念、原理等基本知识应用与理解能力；重视考查学生提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力；加强学生表述能力的考查，引导学生会写、会说、会用；减少单独死记硬背的识记性能力的考查。
从设计形式上：试题呈现的方式上有创新，开放性、探究性试题有了较大幅度的提高。试题的结构：本试卷由四个大题、共计18小题构成。第一卷设10个客观题共16分，第二卷设8个主观题共34分，一、二卷共计50分，考试时间为60分钟。
二、主要特点
1．立足基础，在平稳中体现新意
试卷主要考察化学学科基础知识、基本技能、基本观念和基本思想，注重学生对基础知识的全面理解、融会贯通和灵活应用。试卷结构、试题类型与往年保持一致，试题的选材都是教材中的核心知识、主干知识，所以整张试卷看起来平实、稳健，这样的命题导向有利于稳定初中化学教学，有利于促进课改的深化。
但看似稳定的题目又蕴藏着新意。增加了物质分类观的考察，如第2、16（2）题；增加了物质转化观的考察，如第7题；增加了化学反应现象和化学方程式的考察，如第13、12（3）题；增加了科学探究中思维探究能力的考察，如9、10、14题的推断题；减少了微粒性质的考察；减少了物理变化与化学变化区别的考察，而是将其有机融合在了别的题目中。
2．下列各组物质都属于氧化物的是
A．氮气、空气                   B．水、双氧水
C．烧碱、纯碱                   D．生石灰、熟石灰
本题不仅考查了学生对混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物……等概念的理解情况，还考查了学生对物质分类方法的掌握情况。题目设计不单纯注重分类的结果，而是从观念的角度考查学生是否具备分类观、是否会建立分类标准、能否将从书本上学到的分类法迁移到新的情境下应用。
2. 彰显能力，在平实中体现素养
新课程倡导纸笔测试“考核的重点要以基础知识的理解和应用为主”，试卷凸显能力立意，侧重对化学思维能力和化学探究能力的考核。
试卷有关思维能力
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