[学习目标]
1.通过"生活启示"、"交流讨论"、"探究活动"等方式与途径,认识化学是一门造福人类的科学,化学与人类生活、生产息息相关。
2.意识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系,初步树立"可持续发展"思想。
[课前预习]
1.研究物质的__________和__________、__________和__________、__________和__________的化学,是一门迷人的、与我们生活密切相关的、能造福人类的科学。_______、_____ ______和_________等是学习化学的好方法。
2.社会的发展需要充足的能源,化学在利用_______、__________、_________等化石燃料的 同时,正在积极寻求解决的有效途径,如开发_______、_____ _____、_________等新能源。
[课堂训练]
1.下列对化学的认识,不正确的是( )
A.生活离不开化学 B .化学使世界变得更“小”
C.化学使人类居住环境更舒适 D.化学的发展造成环境恶化
2.人类只有 一个地球,保护好我们的家园,人类社会才能持续发展。下列化学制品中,对环境污染小,甚至没有污染的是①绿色能源②可降解塑料③替代氟氯烃的新型制冷剂( )
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
3.材料是人类赖以生存和发展的物质基础之一。下列材料(①新型建筑材料②半导体材料③航天材料)研制和加工中,要用到化学知识的是( )
A. ①② B.②③ C.①③ D.①②③
4.化学既然如此重要,我们就应从现在开始进 入化学意境。尝试一下,下列物质化学式的写法:(1)水________________(2)氧气____________(3)氧化铜_____________ ____(4)二氧化碳___________________.
[实践应用]
1.以前,我们在生活中经常看到一些有趣的 现象和奇妙的变化,即无法解释,不知其中的奥秘。化学能帮助我们揭开这些 现象和变化的奥秘……结合自己的生活实际,从衣、食、住、行、工农业生产等方面提出一些熟悉而又不知原因的问题,并填 写在下 列横线上:
举例:①酒精可以燃烧,但存放在玻璃瓶里的酒精却没有“着火”;
②菜刀放在潮湿的地方比放在干燥处更容易生锈.
仿例:①____________________________ ______________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
2.下列是我们生活中常见的 物质,请你依照示例说出区别它们的方法。
区别的物质 方法与结论
举例:空气和水 观察物质的状态:空气是气体,水是液体
(1)水和白醋
(2)食盐和白糖
(3)铁丝和铜丝
(4)酒精和汽油
3.化学使世界变得更加绚丽多彩的同时,也给世界带来了一些负面影响,请仿照示例再举两例说明。
例子 有利 不利 改进措施
举例:化肥的使用 农作物增收 水体污染 合理使用
仿例1、日用塑料的使用
仿例2、煤的燃烧