河北省邢台市临西县第一中学九年级化学《第三单元 自然界的水》教案

• ※基本信息※
• • 资料类型：教(学)案
  • 教材版本：不限
  • 适用学校：不限
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  • 更新时间：2013-12-04 17:45:10
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• ※资料简介※

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  【教学目标】
  1、认识水的组成。
  2、了解单质、化合物的区别；
  【教学重点】1．认 识水的组成
  2．了解单质、化合物的区别。
  【教学难点】培养学生的观察能力以及归纳总结能力。
  【教学方法】实验探究
  【教学手段】多媒体
  【教学课时】一课时
  [教学准备]直流电源、水电解器，试管、酒精灯、火柴
  【教学设计】
  板块Ⅰ 引入：多彩水世界
  内容1：请你欣赏——明白学习对象
  （电脑显示图片资料）
  ① 教材第三单元的封面
  ② 太空中看地球的照片
  ③ 组材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场等等）
  师：我们欣赏到的资料的主题是什么？
  生：水
  内容2：浮想连翩——认识水是生命之源
  师：地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？
  生：空气、水和适宜的温度。
  师：（播放火星车在火星上拍摄照片，及证明火星曾经有水的证据的报道）同学们看
  到这些资料和报道后对火星的第一印象是什么？
  生：（不同的学生印象肯定不同，让他们自由想象）火星上很荒凉，火星上也许从前
  有生命、火星上可以采矿、火星没有地球有生机……
  师：科学家为什么在火星上搜寻曾经有水的证据呢？
  生：有水就有可能有生命存在过。
  师：美国火星探测器在火星上 已经找到了火星原来有水的痕迹，之后在报刊上很快出现了“地球人原来是火星人的后裔”猜想。请同学们想一想，这种猜的最核心的依据是什么？
  生：水是生命之源。
  内容3：高谈阔论——了解水的分布及作用
  ① 水的作用
  师：同学们吃过新疆葡萄干吗？
  生：吃过，甜甜的，酸酸的，很好吃。
  师：是的，很好吃，新疆哪个地方日照时间长，昼夜温差大，十分利于葡萄

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