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山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学鲁教版上册第二单元《探秘水世界》课件+导学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.3MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：2
- 更新时间：2013-12-13 10:09:56
- 上传时间：2013-12-13 10:11:24
※下载地址※
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※资料简介※
教师寄语：化学实验是学好化学的有效途径。
学习目标：
1．通过水电解实验，认识水的组成；
2．通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；
3．知道分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。
学习过程：
[引入情境]水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变，水水分子的本身并没有改变，如果往水中通以直流电，情形是否会有不同呢？
一、自主学习提纲：
★知识点一：水通直流电分解实验认识水的组成
1、加入少量硫酸或氢氧化钠的作用                  。
2．实验现象：（1）通电后，电极上              。猜测这种气体是不是水蒸汽       。
（2）与电源正极相连的玻璃管内气体体积     ，用带火星的木条检验                ，说明这是      ；与负极相连的玻璃管内气体体积     ，用燃着的木条检验                      ，说明这是       。
3．氧气与氢气的体积比大约是         。
★知识点二：分解反应
4.小组讨论：你认为分解反应具备的条件有哪些？
5．氧化汞受热生成汞和氧气；氯酸钾受热生成氯化钾和氧气；碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特点是
        ，象这样的反应叫做分解反应。
6．有人说食盐水蒸发得到食盐和水是分解反应，你同意吗？
知识点三．微观解释电解水实验
○自学指导：阅读教材P32并完成下列问题：
7．通过电解水试验，结合教材中的反应图解完成下列问题：
在电解水实验中没变的微粒有哪些？
变化的微粒有哪些？
你从中受到那些教育？
《考验自我》：(1)水加热变成水蒸汽是什么变化？
(2)变化时，水分子本身        ，而是水分子的
     、                   和                 发生了变化。
知识点四：由分子、原子构成的物质
学生阅读教材：
（1）识记分子.原子的定义
教师写过程
收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。
           2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。

分析归纳：1、电解水是——————变化。
          2、水通电分解生成的两种物质是—— ———— 和————————     ，二者的体积比为——————。
    交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子————（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的—————— 和—————— 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的——————重新组合成新的　　　　　　　　　
（2）知道常见物质（水.氧气.氢气.金刚石.金.等物质的微粒组成）
通过本节学习，你学到了什么？
你得到的方法什么？
你认为最精彩的地方是：_____________，需要改进的地方是___________
反思：
1、能正确理解教材。这部分内容是继空气之后的大家很熟悉的水，在生物和日常生活中对水的一些物理性质和用途有所了解，但从化学角度了解水的组成很陌生。所以电解水的试验对得出水的组成非常重要。
2、能实证地分析学生情况：学生已有进行科学试验探究的经验与成功体验，已知氧气的性质和检验方法，但无有关元素、原子、分子的具体了解，对水的组成知识充满渴望，这也是学习的动力所在。
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