鲁教版义务教育课程标准六三制实验教科书,九年级《化学》
各位评委、老师们,大家好!
我叫李洪建,来自山东省曲阜市实验中学,我今天说课的题目是九年级化学下册第八单元《海水中的化学》,课型是复习课,用的教材是鲁教版义务教育课程标准六三制实验教科书,九年级《化学》。下面,我将从以下七个方面进行今天的说课:
1、说教材2、说学情3、说模式4、说设计5、说板书6、说评价7、说开发
一、说教材
首先来分析一下教材:
课标把初中化学的课程内容划分为五大领域,本单元分2个课题,第1个课题以物质的溶解度展开,加深对溶液的理解;第2个课题通过氨碱法制纯碱,学习盐类的性质,以及复分解反应的知识。课标对这两部分内容的要求是
1. 从定量的角度介绍溶解的限度问题,并通过活动与探究了解饱和溶液和溶解度的概念;2. 初步学习使用过滤、蒸发结晶的方法对 混合物进行分离;
3. 初步认识常见的几类反应,能用于解释与日常生活相关的一些现象
九年级化学分上下两册,共11个单元,本单元处于下册第八单元,主要内容包括两个方面,一个是盐的性质,另一个是溶解度。其中盐的性质是在学习了第七单元《常见的酸和碱》的基础上展开的,并且与第九单元《金属》联系紧密;而溶解度的学习是上册第三单元《溶液》的延续,也是对溶液知识的完善和提高。
在教材编写方面,由于山东是一个沿海省份,所以编者用海水晒盐、海水制碱这两个情境,串起盐的性质与溶解度这两个知识点,结合海洋资源的利用保护,设置了《海水中的化学》这一单元,这也体现了教材的地方特色。
二、说学情
这是我从三个方面对学情进行的分析:
已有知识 酸碱盐的性质;溶液的组成、溶解过程;直角坐标系
已有经验 接触过一些鉴别物质、分离提纯和除杂质的问题