《酸碱盐复习》课件+学案+教案（南京玄武外国语学校）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：4.41MB
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- 下载次数：56
- 更新时间：2014-03-20 19:47:20
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- ※资料简介※
酸碱盐复习
南京玄武外国语学校【教学目标】
知识与技能: (1)通过对酸、碱、盐性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。
(2)巩固有关化学方程式的书写，并进一步总结物质常见的性质。
(3)学会从微观角度判断复分解反应能否发生。
过程与方法：通过对酸碱盐知识网络的构建，培养学生分析、归纳的能力。
情感与态度：通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
【教学重点】: 酸碱盐的化学性质及应用
【教学难点】: 1. 从微观角度判断复分解反应能否发生
2. 综合利用酸碱盐的性质解决一些具体问题。
【学习方法】讨论、归纳
【教学过程】
一、 酸碱盐知识网络的逐步构建
1、复习酸的化学性质，初步搭建网络
（引入）展示一组与酸有关实验图片----你还记得这些实验吗？
（师）你能写出相应的反应方程式吗？从中你能总结出酸的哪些化学性质？
教师以酸为中心初步搭建网络。
2、复习碱的化学性质，进一步充实网络并评价
（师）以氢氧化钠引出碱的概念，并请学生回忆做过的哪些实验用到过碱？
你能写出相应的反应方程式吗？从中你能总结出碱的哪些化学性质？
（学生活动1）完成相关的方程式并自主构建酸和碱的知识网络，引导学生熟悉评价标准，进行自评和互评。
3、复习盐的化学性质，完善酸碱盐的知识网络并评价
（师）继续以氢氧化钠和盐酸反应的生成物NaCl引出盐，提出问题盐可以和哪
些类物质发生反应？
（学生活动2）引导学生完成酸、碱、盐的知识网络，并做自评和互评。
（师生交流）
二、复分解反应
1、复习复分解反应的概念和反应发生的条件
（师）引导学生找出所建构的酸碱盐的知识网络中，哪些类属于置换反应？其中哪个学过的反应没有基本反应类型？哪些类又属于复分解反应？导入复分解反应的复习。
（师）复习复分解反应的概念和发生条件，强调从微观角度来认识它。
展示氢氧化钠和硫酸反应的微观图，请学生分析。
（学生活动3）学生分析微观图，得出反应的微观本质并找出其中的“旁观者”，得出一组不共存离子。
（师）继续展示碳酸钾和硫酸的反应的微观图
（学生活动4）学生分析微观图，得出反应的微观本质并找出其中的“旁观者”，得出第二组不共存离子。
（师）继续展示氯化钡和硝酸银在反应前的微观图
（学生活动5）学生自行画出反应后的微观图，并找出其中的其中的“旁观者”，得出第三组不共存离子。
（师）问：硝酸钾和氯化钠是否可以反应
（学生活动6）学生讨论分析，得出这四种离子可以共存
2、复分解反应的应用---离子共存问题
（师）引导学生体会和感悟复分解反应的微观本质，并强调掌握不共存离子对的 重要性。
（学生活动7）讨论并找出不共存的离子对，填表。
（师）反馈练习
（师）结束语- 上一篇资料:山东省莱芜市实验中学2014届九年级（五四学制）上学期期中考试化学试题（无答案）
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