【教学目标】
知识目标:熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。
能力目标:能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化;让学生 感悟学习的策略。
情感目标:体会化学用语对学习化学的重要性,初步培养使用化学用语学习化学的习惯;对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。
二、【教学重点】化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。
三、【教学难点】化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。
四、教学过程
【引入】化学用语是中学化学学习的难点之一,一是化学用语具有约定俗成的特点需要通过记忆来掌握;二是化学用语中点多面广,相似相异,难以辨别,因此化学用语往往成为同学们学习的划坡点和集体学习的分化点。这节课我们主要来复习一下化学用语的有关知识。
【提问】化学用语包括哪些内容呢?
初中化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化合价、化学方程式、粒子结 构示意图等等。
一、元素符号
写出下列符号的表示 意义
1、N可表示的意义有:_____________________
2、C 可表示的意义有:_____________________
3、Hg可表示的意义有:___________________________
(通过讨论得出哪些元素符号只能表示一种元素和一个原子,哪些还能表示一种物质。)
二 、离子符号
1、书写:在元素符号右上角标出电荷数及电性,
电荷数为1时不写.如Cu 2+ CO32- H+
2、意义 :(1)表示一个离子;(2)表示一个离子带几个单位的正(负)电荷
3、练习写出下列离子符号:
氢离子_______ 钠离子_______ 氧离子_______ 镁离子_______ 铝离子_______ 氯离子_______ 钙离子_______ 钾离子_______ 亚铁离子_______ 铁离子_ ______ 三个氢离子_______ 四个氧离子_______ 三个铝离子_______ 两个亚铁离子_______ 五个氢氧根离子_______ 两个铵根离子_______ 三个硫酸根离子_______
三、化学式
1、定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子
【练习】你从化学式SO2中能获取的信息有哪些?
概述化学式的意义:(1)表示一种物质;(2)表示组成这种物质的各种元素;
(3)表示该种物质的一个分子;(4)表示每个分子中原子的构成情况。
还可以表示组成这种物质的各种元素的质量分数及质量比。
2、化学式的书写
(1)单质的化学式: O2 H2 N2 Cu Fe He Ne
(2)化合物的化学式 : NaOH CuSO4 Fe2(SO4)3
规则:在化合物中正负化合价的代数和为零
【练习】
氯化钠_________ 氯化铁_________ 氯化银_________
硫酸钡_________ 硫酸铁_________ 硫酸亚铁_________
硫酸镁_________ 硫酸铜_________ 碳酸钙_________
碳酸钠_________ 碳酸钡_________ 硝酸钡____________
四、 化合价
1、定义:表示原子相互化合的数目
2、2 、识记常见元素和原子团的化合价
单质分子中元素的化合价为零
让学生通过讨论找出化合价与离子符号的异同
根据前面所 复习的化学用语,归纳化学符号周围数字的意义
【练习】高锰酸钾中锰元素显+7价_________
氯酸钾中氯元素显+5价_________
氧化镁中镁元素显+2价_________
硫酸亚铁中铁元素显+2价_________
氯化钠中氯元素显-1价_________
氯化铁中铁元素显+3价_________
标出氧气中氧元素的化合价_________
标出氮气中氮元素的化