【教学难点】
对氧气含量测定实验的自主设计。
自主预习及知识深化:
一. 空气是一种天然资源,混合均匀,相对稳定
1.空气的主要成分和组成(按体积比):
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数 0.94% 0.03%
2.氧气、氮气、稀有气体的用途。
氧气 ①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等
氮气 ①超导 实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等
稀有气体 ①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等
3.空气的组成测定中的化学反应方程式:
二.空气保护:[
4.空气的污染及防治。
(1)空气的污染源:有害气体( 、 、 )和烟尘(粉尘和灰尘)。
(2)危害:①严重损害人体的健康,②影响作物的生长,③破坏生态平衡;④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
(3)防治措施:①加强大气质量监测;②改善环境状况;③使用清洁能源;④积极植树、造林、种草等。
三.纯净物混合物
5.纯净物是由一种物质组成的,如氧气( ),氢气( ),氮气( ),氯化钠( )等。
6.混合物是由两种或多种物质混合而成的,这些物质之间没有发生反应,各自保持着原来的性质。如空气中的氮气和氧 气。
7.怎样区分纯净物和混合物:
混合物:至少含有两种纯净物,每一种纯净物有自己的化学式,因此混合物一般不能用一个化学式表示。如盐水(由食盐( )和水( )两种纯净物溶解混合而成,空气(由氮气( )、氧气( )、二氧化碳( )、稀有气体等多种物质组成。
纯净物:只含有一种固定的物质,有自己的一种化学式。如碳酸钙( )、硫 酸钠( )、高锰酸钾( )、氯气( )、氮气( )等。
同步分析:
1.你对空气都知道了些什么呢?人们是怎么知道空气的组成的呢?
2.怎样初步测定空气中氧气的含量?
(1)向燃烧匙中加入较多量的红磷,为什么?
(2)红磷燃烧有哪些现象?实验结束后进来多少水?
(3)得出什么结论?
【实验反思】实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果的偏差?
3.怎样区别纯净物和混合物?冰水是混合物吗?
4.在我们身边发生过哪些污染空气的现象?大气污染会造成哪些危害?为了保护人类赖以生存的空气,你能做些什么?
课堂检测:
1.下列对空气的描述不正确的是( )
A.按质量分数计算,空气中含氧气为21%,含氮78% B.空气的成分是比较固定的
C.空气以氮气和氧气为主D.空气不是单一的物质,而是由多种气体组成的混合物
*2.根据物质分类知识判断,属于纯净物的是( )
A.洁净的空气 B.干净的果汁 C.冰 水混合物 D. 矿泉水
3.下列现象的产生,与空气中的水蒸气无关的是 ( )
A.酥脆的饼干放置在空气中变软 B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气” C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏[
4.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全,艇内充入的气体最好是 ( )
A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳
5.关于空气的组成,从下列实验中你能得出什么结论?并说明其中的道理
(1)小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明 ,因为 。
(2)石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质,说明 ,因为 。
(3)夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠,说明 ,因为 。
*8. 法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于1 /5,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
① ;
② 。
*9、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充的鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较 长时间地保鲜、保质。那么, 这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳。
(1)请你帮助他们设计一个简单的实验,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤: 。
(2)小明的猜想如果正确,现象应是: 。
(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:① ;② ;