教(学)案-《化学2》学科教学指导意见|人教版|必修2|中学化学资料网

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更新时间：2014-12-22 22:07:03
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浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见

《化学2》

《化学2》是高中化学第二个必修模块，完成本模块教学需要36课时。

《化学2》模块的教学内容，既是《化学1》相关内容的深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。在继承传统学科体系的基础上，更好地融合了学生的认知特征和化学学科发展的线索，建构了新的内容体系，阐述了化学的核心，揭示了化学与社会发展的相互关系。《化学2》为学生进一步认识化学、学习化学提供了更为深刻和翔实的素材和途径。

从教材的宏观体系看，《化学2》所涉及的具体内容主要有三类，即物质结构基础、化学反应基本原理初步和重要的有机化合物知识。其中专题1“微观结构与物质的多样性”着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步展现“结构决定性质，性质决定用途”的基本观点，是《化学1》相关内容的深化和延伸；专题3“有机化合物的获得和应用”介绍了几种最为典型的有机物的获得、性质及其应用；专题4“化学科学与人类文明”则试图帮助学生在完成对必修模块的学习后，对化学学科建立较为整体、全面的了解和认识。因此，可以说，《化学2》在《化学1》的基础上进一步完善了学生化学理论和知识体系，同时也很好地兼顾了学生掌握知识和思维发展的实际状况。

结合第一阶段课程的实施情况，对本模块的教学内容有要求作如下调整：

一是专题2“化学反应与能量转化”安排在《化学2》其它内容之后，与《化学反应原理》模块整合后进行教学。这样既可减轻学生高一阶段的学习负担，又可使相关知识更加系统化、条理化。

二是本模块安排3个综合实验，旨在使学生实验能力的提升。

《化学2》不仅在专题内容选择与编排顺序安排上贴近生活，结合实际，而且遵循学生的认知规律，重视学生情感的培养和知识体系的形成。教师在组织教学活动时应有意识地加强引导。

从教材的微观结构看，《化学2》实现了相关教学内容的合理深化和拓展。下表所示是初中《科学》、《化学1》、《化学2》及选修模块《物质结构与性质》关于“原子结构”的不同层次要求：

教材	实施年级	核心概念	基本要求
《科学》	八年级、九年级	原子、原子核、核外电子	知道原子是构成物质的微粒之一；知道原子是由原子核和核外电子构成的
《化学1》	高一（上）	原子核外电子排布示意图、质量数、同位素	了解原子结构模型的转变；了解常见元素原子核外电子排布示意图；了解原子的构成；知道质量数、同位素的含义
《化学2》	高一（下）	元素、核素、原子核外电子排布	知道元素、核素的含义，了解核外电子排布的初步规律
选修《物质结构与性质》	高二或高三	原子核外电子的运动状态、原子核外电子的能级分布、核外电子的跃迁	了解核外电子的运动状态；了解原子结构的构造原理，知道原子核外电子的能级分布，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布；知道核外电子在一定条件下会发生跃迁，了解其简单应用。

《化学2》中的专题3 “有机化合物的获得与应用”是学生在《化学1》研究一些重要无机物的性质及其应用的基础上进行的，这既是学生全面掌握自然界各类物质的客观要求，也是学生对“物质”概念的自然拓展

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