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课题2《燃料的合理利用与开发》学案+教案+课件（南京市江宁区陆郎中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：5.36MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：18
- 更新时间：2014-12-23 22:16:12
- 上传时间：2014-12-23 22:15:57
※下载地址※
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※资料简介※
浦口区石桥中学
一、教学目标
知识与技能：
1. 知道化学变化伴随着能量变化，认识通过化学反应实现能量转变的重要性。
     2. 知道三大化石燃料的形成、成分及综合利用，了解通过石油的炼制可得到汽油、柴油等产品；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。
3. 了解化石燃料的不可再生性，合理开采和燃料充分燃烧的重要性。
过程与方法：
1. 通过自学、交流、讨论的方法来获取知识。
2. 通过学生动手实验，增强学生的动手实验能力。
情感态度与价值观：
通过化石燃料的不可再生性的学习，培养学生的爱护资源意识。
二、教学重难点：
重点： 1. 化学反应中的能量变化。
          2. 三大化石燃料的形成、成分及综合利用。
难点：燃料充分燃烧的条件和意义。
三、教学过程：
【投影、引入】在前面的学习中我们知道燃烧是我们人类使用最早最多的一种变化，燃烧通常会伴随的发光放热，人类主要就是通过来燃烧来获得生产生活所需的能量。
【提问】那是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？
【学生思考并问答】不一定
【过渡】那我们用实验来验证一下
【学生实验】镁条与盐酸反应、生石灰与水反应
【学生汇报实验结果】镁条与盐酸剧烈反应，有气泡产生，固体很快消失，手摸上去发烫。
                     生石灰与水反应块状固体变成粉末，手摸上去发烫。
【学生板书】两个反应方程式
【小结】化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。有的反应放热如……，有的反应吸热，如碳与二氧化碳、氯酸钾受热分解等。
【过渡】当今社会，人类需要的能量最常见的就是来自于化石燃料的使用，下面我们就来一起了解三大化石燃料。阅读教材P137了解他们形成过程。
【学生汇报】
【师生评价、小结】化石燃料的不可再生性
【过渡】三大化石燃料都是不可再生能源。那我们就来一起看一下我国燃料存储情况。
【学生观看幻灯片】粗略计算可用年份
【讲述】可见我国化石燃料的储备很有限形式很严峻，对于燃料的使用大家有什么认识呢？
【学生思考并畅所欲言】
【投影展示并提问】那么如何让燃料充分燃烧，尽可能的提高其利用率呢？
【教师小结】可燃物充分燃烧与足够的空气和足够大的接触面积有关
【学生实验】将木炭粉吹向酒精灯
【学生汇报】实验现象，分析原因
【板书】燃料充分燃烧的条件
【过渡】那么下面我们就来一起认识一下三大化石燃料，请大家带着幻灯片上的问题自主阅读教材P138页关于煤和石油的相关内容，并在学案上适当填空。
【视频播放天然气燃烧】
【学生观看视频并记录现象】完成P140实验现象及反应方程式
【归纳小结本课内容】
四、课堂反馈
(见学案)
五、板书设计：
7.2 燃料的合理利用与开发
一、化学变化中的能量变化
CaO + H2O = Ca(OH)2        放热
Mg+ 2HCl ＝ MgnCl2 + H2↑ 放热
C + CO2   2CO          吸热
二、充分燃烧条件
1．足够多空气（O2）
2．足够大的接触面积
三、三大化石燃料
煤---干馏----物理变化
石油—分馏---化学变化
天然气 CH4 + 2O2     CO2
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