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2014年全国化学优质课教学设计--金属与水反应（湖北省水果湖高级中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：13.13KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：30
- 更新时间：2015-01-19 08:48:06
- 上传时间：2015-01-19 08:48:48
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※资料简介※
一、三维目标
1、知识与技能
   （1）了解金属钠与水的反应，观察钠与水反应的各种现象并能解释产生这些现象的原因
　（2）设计铁与水蒸气反应的实验装置，了解铁与水蒸气的反应
   （3）了解金属与水反应的一般规律
   （4）掌握有关实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。
2、过程与方法
   （1）通过观察钠与水反应的实验，使学生学会用规范的语言准确描述实验现象并分析产
        生现象的原因，通过观察、描述、记录实验现象培养学生获取信息和初步加工信息
        的能力，使学生完成对钠的相关性质的自主认识。
   （2）通过对铁和水蒸气反应实验装置的设计，让学生在教师的引导下通过动手设计、
        动脑思考、观察分析、自主探究来获取知识，完成学习目标。
   （3）通过动手实验、小组交流、分享合作、科学探讨等多种形式培养学生的观察能力、
        思维能力和创新能力，体会实验在化学研究中的作用。
   （4）运用比较和归纳的方法，发现金属与水反应的一般规律，让学生逐步掌握学习元素
        化合物知识的一般方法。
3、情感态度与价值观
   （1）通过背景材料，体现化学与日常生活和生产实际的密切联系，提高学生学习化学的
        兴趣，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。
   （2）通过分组实验和讨论，体验团队合作精神；通过对铁与水反应方程式的推测，鼓
        励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。
   （3）通过分组实验和实验装置的设计，感受化学实验在化学研究中的重要性，体验科
        学探究过程的艰辛与喜悦，培养实事求是的科学精神。
二、教学重点和难点
1、教学重点
    钠与水的反应，铁与水蒸气的反应
2、教学难点
    铁与水蒸气反应装置的设计

三、教材分析
    “金属与水的反应”是化学必修1第三章第一节中的内容，第三章是在学习了物质的量、氧化还原反应和离子反应等概念之后，开始具体地学习元素化合物的知识。金属单质的性质是金属元素性质的反映，是了解金属化合物性质的基础，所以在引导学生学习元素化合物上有举足轻重的地位。这些知识既可以为前面的理论知识补充感性认识材料，又可以为化学必修2介绍的物质结构，元素周期表，化学反应能量等理论知识打下重要的基础，还可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法，从而使学生真正认识化学在促进社会发展，改善人类生活条件等方面所起到的重要作用。
新课标对本课时的教学内容、教学重点作了比较准确的描述，要求学生掌握钠与水反应的实验现象、反应方程式的书写，铁与高温水蒸
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