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湖南省2014年说课教学设计--二氧化硫（湖南师大附中）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 资料上传：admin
- 资料审核：
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- 更新时间：2015-06-12 15:22:55
- 上传时间：2015-06-12 15:23:56
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※资料简介※
《二氧化硫》说课稿

《硫和氮的氧化物》第一课时

湖南师大附中秦飞

各位评委，大家好！我叫秦飞，来自湖南师大附中。非常感谢大家的聆听。今天我说课的题目是《二氧化硫》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、学情分析等五个方面对本节课作以下分析和说明。

一、教材分析

《硫和氮的氧化物》是人教版化学新教材《必修1》第四章《非金属及其化合物》第三节的内容。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。第四章是在第三章的基础上，进一步介绍化合物知识及其研究方法，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的学习积累知识。

我们对课标进行研究及对多版教材进行对比分析后，得出本节内容应该突显二氧化硫的性质的学习。因此我们将二氧化硫的学习作为本节的第一课时。而将硫及三氧化硫的学习放到了下一课时学习。

二、教学目标

知识与技能：

1、了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质；了解二氧化硫对空气的污染及防治。

2、培养学生观察实验，推测物质性质，并设计实验对物质的性质进行验证。

过程与方法：

1、自主、合作、探究：通过二氧化硫中硫元素的价态分析，推测其可能的性质，并设计实验来证明。

2、使学生初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论。

情感、态度与价值观:

1、激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，培养求实创新的精神结合。

2、通过动手实验，使其体会理论上的理解和亲手实验的不同，培养学生科学研究的态度，认真仔细、实事求是的作风。

3、通过图片介绍国内外环境污染的惨痛教训，对学生进行防止环境污染、保护环境的教育，增强学生的环保意识和健康意识。

三、教学重点与难点

教学重点：二氧化硫的化学性质

重点1：与水反应

重点2：氧化性和还原性

中学阶段元素化合物板块的学习要求学生建立类别的思想，氧化还原思想等学科思想。与水反应可以建立二氧化硫是酸性氧化物的类别思想，而氧化性还原性的学习则可巩固氧化还原思想。因此把与水反应和氧化还原性作为教学重点。

教学难点：可逆反应

这是高一新生第一次接触可逆反应，
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